منتديات جازان


 
العودة   منتديات جازان > المنتديات التعليمية > المنتدى التعليمي العام > شؤون طلاب وطالبات التعليم العام
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم مركز رفع الملفات البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
     

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 10-06-2007, 08:29 AM   #1
أبونايف
رحمه الله

 
الصورة الرمزية أبونايف
 
تاريخ التسجيل: Jun 2006
الإقامة: منطقة جازان الغالية
المشاركات: 3,450

الطلاب وصفوها بإعصار قونو



الطلاب وصفوها بإعصار قونو.. ومسؤولو التعليم يؤكدون موضوعيتها
«الخيارات» أصعب أسئلة الرياضيات.. وامتحان الانجليزي مباشر
عكاظ (المكاتب الداخلية)
فيما يصر مسؤولو التربية والتعليم على ان اسئلة مادة الرياضيات بالصف الثالث الثانوي جاءت موضوعية ومباشرة، يؤكد عدد كبير من الطلاب ومدرسي المادة انها جاءت في بعض فقراتها صعبة للغاية وخصوصا السؤال الرابع حول الاختيارات معتبرينه الاكثر غموضا.. فيما اشار آخرون الى صعوبة الفقرة الثالثة (ج) بالسؤال الاول بينما اشار بعض الطلبة الى ان الصعوبة في الفقرة (ب) بالسؤال الثاني وهو سؤال حساب التكاملات كانت الاصعب.
اما بخصوص اللغة الانجليزية فقد اجمع الطلاب على انها لم تكن بذات الصعوبة لاختبار الرياضيات إلا انها كانت مباشرة نوعا ما، وحدد الطلاب مكان الصعوبة في الاسئلة بالسؤال الخامس فيما كانت بقية الاسئلة سهلة.
وقال الطلاب فراس داوود وعمر الاحمدي ومنذر مهدلي ان السؤال الثاني في اختبار المادة كان الاصعب لان من وضعه ضمن الاسئلة لم يضع المعادلة التي يمكن الحل من خلالها.
تمديد الوقت في الرياض
ومددت عدة مدارس في الرياض وقت اختبار الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية نحو 10 دقائق بسبب طول الاسئلة.
وتفاوتت آراء الطلاب حول سهولة وصعوبة الاختبارات حيث اشتكى بعضهم من صعوبة الفقرة الاولى وغموض الفقرة (ج) من السؤال الاول والفقرة (أ) من السؤال الثاني، فيما اشار التربوي ناصر القحطاني الى ان اغلب اسئلة الرياضيات جاءت بشكل غير مباشر وتبحث عن الطالب الذكي.
سؤال الخيارات كان الاصعب
بكاء وصراخ وصل حد الاغماء من اختبار الرياضيات في مدارس ظهران الجنوب، حيث انتهت المدة المقررة للاختبار ولم ينته الطلاب من حل الاسئلة.
واشار العديد منهم الى انهم دفعوا آلاف الريالات على الدروس الخصوصية كي لا يقعوا في مثل هذا المأزق الا انهم لم يستفيدوا وقالوا ان سؤال الخيارات اخذ جل وقتهم في الحل لصعوبته كما ذكر بعض مديري المدارس انه تم تمديد اكثر من ربع ساعة لمساعدة الطلاب في حل الاسئلة.
اهملت الجيد والمتوسط
المشرف التربوي لمادة الرياضيات على مركز الصفا بمدينة جدة ايمن فرحات اشار الى ان الاسئلة بمجملها كانت صعبة وغير مطابقة للوزن النسبي وجدول المواصفات كما لم تراع الفروق الفردية بين الطلاب كما ان الاسئلة غير مألوفة لدى الطلاب. واضاف ان اختبار الرياضيات ركز على اسئلة حل المعادلات واعتمد على ايجاد المجاهيل واهملت الطالب الجيد والمتوسط والضعيف وانصفت الطالب المتميز فقط.
اعصار قونو
ووصف طلاب الثالث الثانوي بالخبر اسئلة الرياضيات بإعصار قونو والتي عصفت بكل المعلومات التي جمعوها خلال العام الدراسي.
واجمع الطلاب على ان الاسئلة متشعبة وفيها معلومات كثيرة بالاضافة الى غموض في الفقرات (ج) من السؤال الاول و(ب) من السؤال الثالث و(أ) من السؤال الرابع. وخرج طلاب الثانوية العامة من اختبار الرياضيات في الجوف بأعصاب مشدودة، مشيرين الى انها ستكون سبباً مباشراً في هبوط نسب آلاف الطلاب لصعوبتها. وأجمع العديد من الطلاب على أنهم يفكرون جدياً بالتغيب عن الاختبارات القادمة لإعادة السنة بهدف الحصول على مجموع يؤهلنا للدخول في الجامعات والكليات التي نرغب بها.
سحب الآلات الحاسبة بالطائف
وفي الطائف أدى سحب الآلات الحاسبة من طلاب إحدى الثانويات أمس الى ارتباك الطلاب الذين اجمعوا على ان القرار أثر على معنوياتهم خلال الامتحان، خصوصاً وانه اعيدت إليهم الآلات بعد نصف ساعة.
وكان اتصال مبكر لإدارة المدرسة من أحد المشرفين قد طالب المعلمين بسحب الآلات الحاسبة من الطلاب، لكنه أعاد الاتصال بعد نصف ساعة للقول بأن القرار غير صحيح.
اوراق للغش
وفيما يجمع طلاب الثانوية في حائل على صعوبة اسئلة الرياضيات عثر احد المعلمين على اوراق مصورة بطريقة صعبة للغش بالمادة، ولم يحرم الطالب من الاختبار كون المعلم عثر على المصورات قبل دخول قاعة الامتحان. وقال معلم الرياضيات ناصر الشمري ان اسئلة الرياضيات صعبة نوعاً ما، مشيراً الى انه لم نتوقع طرح صيغة الاسئلة بهذا الشكل وكان من المفروض وضع المادة وحيدة بدون اضافات.
وصعقت اسئلة الرياضيات معظم طلاب العرضية الجنوبية حيث اجمعوا على صعوبتها مشيرين الى ان بعض زملائهم خرجوا بمجرد رؤية الاسئلة.
واشار محمد المعتصم ويحيى محمد ان صعوبة الاختبار جاءت بعكس ما كنا نقرأ من تصريحات مسؤولي التعليم حيث اشاروا الى خلو الاسئلة من الالتفاف والصعوبة لكن ما شاهدناه كان العكس تماماً.
منع الجوالات
منعت بعض المدارس دخول اجهزة الجوالات الى القاعات، فيما خصصت بعض الادارات مراقبين واداريين لسحب الجوالات وجمعها في غرف معينة، وذلك لمنع استخدامها في الغش او تسببها في ازعاج الطلاب اثناء اداء اختباراتهم فيما سمحت المدارس للطلاب بادخال آلة حاسبة.
اكد مدير تعليم البنين بمنطقة الباحة مطر رزق الله انه لم تسجل أي حالة غياب بين الطلاب وخصوصاً عند طلاب الثانوية. واضاف ان الوضع مطمئن وارتياح الطلاب للاسئلة كان واضحاً.
لا تسريب للاسئلة
ومن جهته قال مدير عام التربية والتعليم في منطقة عسير ان عملية الاختبارات سارت في اول ايامها بشكل طبيعي دون أية مشاكل تذكر، مؤكداً انه لا توجد حالات تسرب للاسئلة او اغماء بين الطلاب في جميع محافظات عسير.
اسئلة الانجليزي موضوعية
وطلاب القسم الشرعي لم يكونوا افضل حالاً من حيث الآراء المتفاوتة حول صعوبة الاسئلة حيث يشير الطالب زكي الغامدي الى ان الصعوبة كانت في السؤال الخامس فقط فيما كانت بقية الاسئلة سهلة، وهذا ما يؤكده محمد البلوي وخالد اليامي، فيما يشير معلمو مادة الانجليزي الى ان الاسئلة كانت موضوعية والسؤال الاول كان عبارة عن تعبير مواكب للاحداث وخصص لمدينة الملك عبدالله الاقتصادية وهو موضوع أشبع إعلامياً، لذلك كانت القطعة سهلة.
مباشرة وفي متناول الجميع
وأشار محمد الزهراني مدير مدرسة رضوى ومعلم للمادة ان السؤال الثالث عبارة عن اختبارات في القواعد، وجاءت واضحة ومباشرة أما السؤال الرابع فهو حول الطيران بواسطة البالون ولم توجد فيها أية ألفاظ معقدة وكلماتها واضحة وسهلة للغاية، فيما جاء السؤال الخامس سهلا للغاية وخصوصاً في الفقرة (ب) التي تعتبر مقياسا لمستواه.
فيما يشير التربوي سعود القحطاني الى ان أسئلة الانجليزي جاءت مباشرة وفي متناول جميع الطلاب.
الطالب الكفيف الوحيد بالباحة
وادى الطالب الكفيف الوحيد في القسم الشرعي على مستوى منطقة الباحة عبدالله ضيف الله الغامدي اختبار الثانوية العامة بلغة (برايل)، والذي أكد لـ «عكاظ» سهولة أسئلة اللغة الانجليزية، لكنه أشار الى انها طويلة واخذت منه الجهد الكبير في حلها.
خطط أمنية شاملة
قامت الدوريات الأمنية في جميع المناطق والمحافظات بمراقبة ومتابعة مدارس البنين والبنات في المنطقة منذ صباح أمس وحتى عودة الطلاب الى منازلهم.
ويشرف ضباط الميدان ودوريات الأمن على حراسة أسئلة الاختبارات كما شملت الخطط الأمنية انتشار رجال الأمن في جميع الميادين وأمام الاشارات المرورية بالاضافة الى المدارس وذلك لمنع حدوث أي ازدحام او مشاكل تعكر صفوف الامتحانات.
المصدر عكاظ
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2007...0610117119.htm
تحياتي
أبونايف غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 10-06-2007, 09:49 AM   #2
عمر الحريصي
مشرف سابق

 
الصورة الرمزية عمر الحريصي
 
تاريخ التسجيل: Oct 2006
الإقامة: الرياض
المشاركات: 23,443

لكل مجتهد نصيب

نسأل الله للجميع التوفيق والنجاح

التوقيع :
عمر الحريصي غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
قديم 12-06-2007, 10:16 AM   #3
عمر الحريصي
مشرف سابق

 
الصورة الرمزية عمر الحريصي
 
تاريخ التسجيل: Oct 2006
الإقامة: الرياض
المشاركات: 23,443

اختبار الانجليزي امتداد لـ» جونو» الرياضيات

طلاب وطالبات الثانوية العامة وصفوا الاسئلة بالمعقدة خارجة عن المنهج
حمدان سفر و عامر الصبر و احمد الهبدان و فادي الجمل – الدمام و الاحساء و بقيق
ادى طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه (الطبيعي والإداري ) وطالبات العلمي والادبي أمس اختبار مادة اللغة الإنجليزية وذكروا ان اختبار أمس هو امتداد لإعصار الرياضيات. ووصف غالبتهم الاختبار بانه كان صعباً وغير واضح خصوصاً فقرة التعبير إضافة إلى بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد،وهذا ما أكده طالب آخر (متفوق) وأضاف إن أسئلة (القطعة) أيضاً غامضة وغير مباشرة وكذلك بعض الفقرات المتعلقة بالقواعد أما بالنسبة للتعبير فهو يخالف وجهة نظر زميله ويقول إنه واضح طبعاً للذي يعرف طريقة التعبير،
وذكر عدد من الطلاب والطالبات والمعلمين ان أغلب الطلاب والطالبات لم يخرجوا أمس إلا نهاية الوقت بل طلب البعض وقتاً إضافياً لعله يتمكن من الإجابة.. أما بالنسبة لقسم العلوم الشرعية فقد أدوا أمس اختبار مادة التوحيد وقد تفاوتت وجهات النظر بين الطلاب حول الأسئلة فقد ذكر منهم صعوبة بعض الفقرات أما آخرون فقد اشتكوا من أن بعض الأسئلة غير موجودة في المنهج إضافة إلى طول الأدلة سواء من القرآن او السنة ومطلوب منهم حفظها.
وقال وليد الغوينم (معلم تربية إسلامية) بثانوية الملك سعود معلقاً على كلام الطلاب إن أسئلة مادة التوحيد كانت شاملة ومتنوعة وواضحة ومناسبة لجميع المستويات وكانت أسهل من الأعوام الماضية بكثير لكن الطلاب يستصعبون كل شيء ولكل طالب وجهة نظر وكانت من داخل المنهج ،أما بالنسبة لملاحظة حفظ الأدلة وطولها فقد سهلت لهم هذه المهمة بحيث أعطوا الدليل وطلب منهم على ماذا يدل هذا الدليل. وأضاف كان الطلاب متخوفين من أسئلة مادة التوحيد ولكن جاءت الأسئلة مناسبة والتخوف غير مسوق.
الوقت المتاح لا يكفي
و يقول الطالب مجتبى نصر آل يعقوب ان الأسئلة مستواها وسط فهي ليست صعبة وكذلك ليست سهلة ولكن ما يثير التساؤل هو القطعة فجاءت طويلة جدا ولا تتناسب مع الوقت المتاح لاختبار المادة وذكر الطالب محمد ناصر فهيدة ان الاختبار لمادة الإنجليزي كان سهلا وتوقعت ان يكون بنفس المستوى ولكن ليس بهذا الطول وذكر الطالب محمود زهير الحبيب ان الأسئلة كثيرة ولم اتوقع انها بهذا الطول فهي كانت قاتلة في طولها وقال الطالب حسن جعفر المحسن ان الأسئلة صعبة لابعد درجة وكانت طويلة وكأنها مجلة او نشرة وليس لقياس مستوى الطلاب على كافة مستوياتهم اما حسين محمد الكاظم فيقول انها صعبة نوعا ما وكان الاجدر ان تكون مختصرة كبقية المواد وذات اهداف جيدة ويضيف احد الطلاب بقوله انها صعبة وطويلة ولا تعليق
متوسطة المستوى
الطالب تركي محسن القحطاني من قسم العلوم الشرعية قال: أسئلة التوحيد في مجملها متوسطة المستوى و توجد بها بعض الفقرات الصعبة.
وعارضه طالب اخر من نفس القسم وهو عبدالعزيز خالد القحطاني حيث وصف الاسئلة بانها غاية في السهولة حيث لم ألاحظ أي صعوبة في الأسئلة. وبين الطالب بدر سالم القحطاني من القسم الأدبي أن اختبار التوحيد كان متوسط المستوى وأما لبقية الطلاب فيجدون فيه بعض الفقرات الصعبة والمفبركة وبين بدر أن المشكلة في اختبار الفقه يوم غد فمن الآن انا اجزم أن الاختبار صعب لصعوبة المنهج.
صعبة وطويلة
وبالنسبة لاختبار اللغة الانجليزية لقسم العلوم الطبيعية فقال الطالب احمد محمد البوعلي إن الأسئلة طويلة في محتواها ومتوسطة الصعوبة وبين البوعلي أن سبب صعوبة اللغة الانجليزية هو عدم ممارسة اللغة في مختلف أمور الحياة في المجتمع الذي نعيش فيه. ويضيف الطالب ابراهيم احمد الغامدي ان الأسئلة طويلة في محتواها وان القطعة المطلوبة للتعبير معقدة وبموضوع صعب الحديث عنه باللغة العربية نظرا لقلة المعلومات العامة لدى الطلاب بخصوصها, وقال الطالب احمد عيسى الجمعان من القسم العلمي ان أسئلة اللغة الانجليزية سهلة على الطالب المتفوق وصعبة على الطالب المتوسط والأقل من ذلك في المستوى وهي طويلة نوعا ما ولكن الوقت مناسب لحلها.
وقت غير كاف
وقالت احدى طالبات الثانوية العامة رمزت لاسمها ب « ق . ط» ان اسئلة الانجليزي كانت صعبة جدا والوقت المخصص لها لم يكن يكفي بل انها وجدت صعوبة هي والعديد من زميلاتها في الاجابة على الاسئلة والتي جاءت على حد تعبيرها معقدة وتحتاج الى اكثر من تفسير لفك طلاسمها وقالت ان الكلمات المساعدة في سؤال التعبير كانت لا تعينهم على صياغة القطعة المطلوبة والتي تصل الى 80 كلمة .
وتتحدث الطالبة س ، و وهي متذمرة من الاسئلة بقولها لم نكن متوقعين ابداً ان تأتي الاسئلة بهذا الاسلوب متساءلة هل هو امتحان ام تعجيز، لدرجة ان معظم الطالبات لم يستطعن الاجابة على اغلب الاسئلة وكان البكاء سيد الموقف مما اضطرنا الى سكب الماء على بعض الطالبات خوفاً عليهن من الاغماء.
يأس واحباط
وتقول الطالبة (ح ، م ) لقد خرجنا من الامتحان وعلامات اليأس بادية علينا لصعوبة الاسئلة وعدم قدرتنا على الاجابة مما جعلنا نبكي وسط القاعة رغم المذاكرة الجيدة ، وتضيف (ب. ع) خرجت وأنا مشحونة بالبكاء وكنت اظن انني الوحيدة التي لم تتمكن من حل الاسئلة لكنني وجدت الطالبات جميعهن في الخارج مصابات بذات الحالة النفسية التي اصابتني .,

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12415&P=1&G=3

التوقيع :
عمر الحريصي غير موجود حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الملف الصحفي للتربية والتعليم:الأحد 24/05/1428هـ عمر الحريصي المنتدى التعليمي العام 40 10-06-2007 10:56 AM
كيف يتعامل التربويون معا مشكلات الطلاب المعلمة/ريم المنتدى التعليمي العام 1 19-05-2007 08:15 PM
بعض طرق تدريس القرآن الكريم غريب الديار المنتدى التعليمي العام 1 04-05-2007 10:55 PM
58 فكرة لانطلاقة متميزة في التدريس نسرين شؤون المعلمين والمعلمات 2 05-02-2006 01:22 PM


الساعة الآن 11:21 PM.
Powered by vBulletin Version 3.8.9
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.