اللي قد اشتغل مدير مدرسة [الأرشيف]

عمر الحريصي

02-05-2008, 10:37 PM

هل النظام يسمح انك تأخذ اكثر من ثلاث حصص انتظار في الأسبوع إذا كانت عندك 22حصة في الاسبوع و الإشراف مرتين في الساحة في الاسبوع إللي عنده خلفية في النظام يرد لي خبر
فقعوا قلبي بالحصص و الله في اسبوع 4 حصص :mad::mad::mad:
ولكم تحياتي

حسب معلوماتي المتواضعة ليس هناك تعميم ينص على عد حصص الانتظار ولكن وحسب ما ورد في الدليل
مدير المدرسة الإجرائي أن يبدأ توزيع حصص الانتظار بالأقل نصابا في عدد الحصص ومن ثم التوزيع
على باقي المعلمين ويراعى التساوي والعدل في ذلك0

وبالنسبة لمعلمي الصفوف الأولية ( الصف الأول ) جاء من ضمن الحوافز

( 4 ) عدم تكليفهم بالأشراف اليومي أو المناوبة أو حصص الانتظار :
تعطى لجميع معلمي الصفوف الأولية ، وتترك حرية إعطاء هذا الحافز لإدارات المدارس بما يتناسب
مع ظروف كل مدرسة ، بحيث تضمن الاستفادة من هذا الحافز في تحسين العملية التربوية والتعليمية
في هذه الصفوف ، مع مراعاة الآتي :
1- أن تتوافر في معلم الصفوف الأولية الشروط السابقة في أولا .
2- حصول معلم الصف الأول على (85) درجة فأكثر في استمارة منح الحوافز * .
3- يعفى معلم الصف الأول من حصص الانتظار مباشرة وعلى مدير المدرسة مراعاة ذلك .
4- حصول معلم الصف الثاني أو الثالث ، على (90) درجة فأكثر ، في استمارة منح الحوافر * .
( 5 ) عدم تكليفهم بالملاحظة في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية
في اختبارات نهاية الفصل :
إعطاء هذا الحافز مرتبط بإعطاء حافز الإجازة ، بمعنى أن من يحصل على حافز الإجازة يتمتع بهذا

تابع الرابط التالي:

http://www.jazan.org/vb/showthread.php?t=77775

------------------------------------------

مهام المعلم

المعلم

المعلم صاحب مهمة نبيلة ومؤتمن على الطالب وهو المسؤول الأول عن تربيتة تربية صالحة تحقق غاية سياسة التعليم في المملكة وأهدافها وتشمل مسؤوليات المعلم وواجباته

: الجوانب الآتية

الالتزام بأحكام الإسلام والتقيد بالأنظمة والتعليمات وقواعد السلوك والآداب واجتناب كل ما هو مخل بشرف المهنة *

احترام الطالب ومعاملته معاملة تربوية تحقق له الأمن والطمأنينة وتنمي شخصيته وتشعره بقيمته *

وترعى مواهبه وتغرس في نفسه حب المعرفة وتكسبه السلوك الحميد والمودة للآخرين وتؤصل فيه الاستقامة والثقةبالنفس

تدريس النصاب المقرر من الحصص كاملاَ والقيام بكل ما يتطلبه تحقيق أهداف المواد التي يدرسها *

من إعداد وتحضير وطرائق تدريس وأساليب تقويم واختبارات وتصحيح ونشاط داخل الفصل وخارجه

وذلك حسبما تقتضيه أصول المهنة وطبيعة المادة ووفقاَ للأنظمة والتوجيهات الواردة من جهات الاختصاص

المشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب وشغل حصص الانتظار والقيام بعمل المعلم الغائب وسد *

العجز الطارىء في عدد معلمي المدرسة وفق توجيه إدارة المدرسة

ريادة الفصل الذي يسنده إليه مدير المدرسة والقيام بالدور التربوي والإرشادي الشامل لطلاب ذلك *

الفصل ورعايتهم سلوكياَ واجتماعياَ ومتابعة تحصيلهم وتنمية مواطن الإبداع والتفوق لديهم وبحث

حالات الضعف والتقصير وعلاجها وذلك بالتعاون مع معلميهم وأولياء أمورهم ومع إدارة المدرسة والمرشد

الطلابي إذا لزم الأمر

دراسة المناهج والخطط الدراسية والكتب المقررة وتقويمها واقتراح ما يراه مناسباَ لتطويرها من واقع *تطبيقها

تنفيذ ما يسنده إليه مدير المدرسة من برامج النشاط والالتزام بما يخصص لهذه البرامج من ساعات *

التقيد بمواعيد الحضور والإنصراف وبداية الحصص ونهايتها واستثمار وقته في المدرسة داخل *
الفصل وخارجه لمصلحة الطالب والبقاء في المدرسة في أثناء حصص الفراغ واستثمارها في تصحيح

الواجبات وتقويمها وإعداد الوسائل التعليمية والاستفادة من مركز مصادر التعلم بالمدرسة والإعداد

للأنشطة

حضور الاجتماعات والمجالس التي ينظمها مدير المدرسة للمعلمين خارج أوقات الدراسة والقيام بما *

يكلف به من أعمال ذات علاقة بهذه الاجتماعات والمجالس وهذا واجب ملزم على كل معلم

التعاون مع إدارة المدرسة وسائر المعلمين والعاملين بالمدرسة في كل ما من شأنه تحقيق لنتظام *

الدراسة وجدية العمل وتحقيق البيئة اللائقة بالمدرسة

السعي لتنمية ذاته علمياَ ومهنياَ وتطوير طرائقه في التدريس واستخدام التقنية الحديثة *

والمشاركة في الاجتماعات واللجان وبرامج النشاط والدورات التربوية التجديدية وورش العمل التي

تنظمها إدارة التعليم أو المشرف التربوي المختص وفق التنظيم والوقت المحددين لذلك

التعاون مع المشرفين التربويين والتعامل الإيجابي مع ما يوصون به وما يقدمونه من تجارب وخبرات *

القيام بما يسنده إليه مدير المدرسة من أعمال أخرى مما تقتضيه طبيعة العمل التعليمي

وبالله التوفيق