اخبار التربية والتعليم >> السبت 23/02/1429هـ

[عمر الحريصي]

المدرسة: ننتظر المناقصة لشرائه
كيبل 100 متر يحبس ذوي الاحتياجات الخاصة في الظلام


محمد القصير - ضباء
لا تزال ابتدائية عبدالله بن الزبير بضباء تعاني من انقطاع التيار عنها منذ الاختبارات الفصلية الماضية رغم انها تضم فصولا لذوي الاحتياجات الخاصة الأمر الذي أربك العملية التعليمية فيها بتعطل الاضاءة ومضخات المياه. الطلاب واولياء امورهم استغربوا تأخر حل المشكلة رغم ان سببها يعود لتعطل كيبل المدرسة القديم الذي لا يزيد طوله عن 100 م. فيصل العلي ولي امر احد الطلاب استغرب انقطاع التيار بالمدرسة طول هذه المدة لا سيما ان الحل لا يكلف كثيراً في ظل المعاناة التي يعيشها الطلاب. وأشار الى ان المدرسة بها ثلاثة فصول لذوي الاحتياجات الخاصة وهم بحاجة للاهتمام والرعاية الفائقة. وتابع: ان انقطاع التيار عطل مضخات الماء ولم يعد الاطفال يجدون ما يتوضأون به او يغسلون ايديهم وهذا ما يؤثر على تحصيلهم العلمي بالسلب. واتفق معه احد اولياء الامور مشيراً الى ان الطلاب باتوا يدرسون في الظلام فضلا عن تعطل اجهزة الحاسب الآلي. وتساءل: هل يحتاج كيبل لا يتجاوز طوله 100 م كل هذا الوقت والاجراءات. وطالب بمحاسبة المقصرين في هذا الموضوع.
من جانبه قال مدير المدرسة: من اول لحظة وقوع المشكلة قمت بالمهام التي تقتضيها مهنتي كمدير مدرسة وأبلغت الجهات المسؤولة عن الاعطال، واتابعها بشكل يومي واعاني كما يعاني الطلاب ولا زلت انتظر الحل.
ومن جهتها حولت الادارة العامة للتعليم بمنطقة تبوك القضية الى ادارة المشتريات لاجراء مناقصة لتأمين الكيبل.

http://www.okaz.com.sa/okaz/images/okaz/okaz-logo.gif

[عمر الحريصي]

نيابة عن ولي العهد .. ويتسلم الدكتوراه الفخرية من جامعة الامام
الأمير نايف يفتتح ملتقى الدراسات الدعوية وندوة ترجمة السنة النبوية اليوم


عبدالمحسن الحارثي- الرياض
نيابة عن سمو الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام رئيس المجلس الأعلى للشؤون الإسلامية -حفظه الله- يرعى سمو الأمير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية مساء اليوم الملتقى الأول للدراسات الدعوية “الواقع والأمل”، الذي تنظمه الجمعية السعودية للدراسات الدعوية، كما يرعى سموه ندوة ترجمة السنة والسيرة النبوية “الواقع، التطوير، المعوقات”، التي تنظمها الجمعية العلمية السعودية للسنة وعلومها خلال الفترة من 23 إلى 25 صفر الجاري بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. كما يدشن سموه بناء البوابة الالكترونية والتعليم الاليكتروني للجامعة ويضع حجر أساس مقر الدفاع المدني بالمدينة الجامعية والأحياء المجاورة وستسلم الجامعة سمو الأمير نايف شهادة الدكتوراه الفخرية في مجال خدمة السنة وعلومها تكريماً وتقديراً من الجامعة لسموه. ونوه مدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الأستاذ الدكتور سليمان بن عبدالله أبا الخيل بأن الجامعة تتشرف برعاية سمو الأمير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية لهذه الندوة المهمة، وهي تأتي امتداداً لدعمه حفظه الله لكل ما من شأنه خدمة سنة رسول الله صلى الله عليه وسلم وليس أدل على ذلك من استمرار دعم واهتمام سموه بالعلم والعلماء ورعايته لكرسي تعليم اللغة العربية والدراسات الإسلامية بجامعة موسكو منذ ما يزيد على أثني عشر عاماً، بالإضافة إلى تخصيص سموه لجائزة عالمية باسمه للسنة النبوية والدراسات الإسلامية، وقال هذا ليس بغريب على أبناء القائد المؤسس الملك عبدالعزيز رحمه الله تعالى واستمرار أبنائه من بعده على نهجه في العناية بكتاب الله وسنة نبيه الكريم صلى الله عليه وسلم، مؤكداً استمرار الجامعة في السير وفق توجيهات خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين حفظهما الله في العناية بالعلوم الشرعية والعلوم التطبيقية الأخرى وفق رؤية معاصرة.
وأوضح أن عقد مثل هذه الملتقيات والندوات هي محور مهم وانطلاقة فعالة في خدمة أهداف رسالة الجامعات السعودية والجمعيات المنظمة في المملكة بما يخدم الأمة الإسلامية عامة ودفع عجلة التطور في المملكة خاصة لمواكبة الدول المتقدمة في جميع أنحاء العالم، وخدمة المجتمع الإسلامي، مشيراً إلى أن هذين المنشطين يعدان ذوي أهداف مهمة للإسلام والوطن والمواطن. وأشار الدكتور أبا الخيل إلى أن المشاركين في ملتقى الدراسات الدعوية وندوة ترجمة السنة هم من ذوي العلاقة بتخصصي الفعاليات في مجالي الدراسات الدعوية والسنة النبوية سواء على مستوى الأفراد أو الهيئات من أساتذة الجامعات السعودية المتخصصين في السنة وعلومها والسيرة النبوية والدراسات الدعوية وعلومها، وأساتذة الجامعات السعودية المتخصصين في الترجمة، وأعضاء الهيئات والمؤسسات العلمية ذات العلاقة بموضوعي الندوتين، والمؤسسات التجارية ذات العلاقة، وطلاب المنح من غير الدول العربية، وتستهدف الندوة جمهور المسلمين وعلى وجه الخصوص المشتغلين في ميداني الترجمة والدراسات الدعوية، والمراكز والهيئات العلمية والجامعات، والمكاتب الدعوية وتوعية الجاليات وغيرها من الجهات.
وأوضح أبا الخيل ان سمو الأمير نايف سيلتقي بعد رعايته الحفل باعضاء مجلس الجامعة الذين سيستمعون إلى توجيهات سموه في كل ما يتصل برقي ونهضة الجامعة.


http://www.okaz.com.sa/okaz/images/okaz/okaz-logo.gif

[عمر الحريصي]

لحصرها على المقيمات في مقرها والحد من الحوادث
ضوابط جديدة للوظائف التعليمية النسوية


عبدالله عبيدالله الغامدي - الرياض
تعكف وزارة الخدمة المدنية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم على اعداد آلية وضوابط جديدة لتوظيف الخريجات على الوظائف التعليمية النسوية. وأكد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية بتعليم البنات عثمان بن عبدالله العبدالجبار لـ”عكاظ” ان الضوابط الجديدة تهدف الى ان يتم حصر التعيين على الوظائف التعليمية النسوية على المقيمات في مقر الوظيفة المعلن عنها فقط. مشيرا الى ان الضوابط الجديدة ستساهم في استقرار المعلمات والعملية التعليمية وتخفف من حركة النقل الخارجي للمعلمات وتساهم في الحد من الحوادث المرورية التي تتعرض لها المعلمات ولفت العبدالجبار الى ان الضوابط الجديدة ستشمل اجراءات دقيقة لضمان اعطاء الوظيفة للمقيمة في مقر الاعلان فقط. وقال العبدالجبار ان الوظائف التعليمية لهذا العام يبلغ عددها اكثر من 15 ألف وظيفة وسيتم الاعلان عنها بالتنسيق مع وزارة الخدمة المدنية.


http://www.okaz.com.sa/okaz/images/okaz/okaz-logo.gif

[عمر الحريصي]

"التعليم العالي" تحذر الطلاب ومرافقيهم من العمل في دول الابتعاث


عبدالله الموسى
الرياض: طارق النوفل

أكد المشرف العام على الإدارة العامة للابتعاث بوزارة التعليم العالي الدكتور عبدالله الموسى على عدم إمكانية عمل المبتعث في دول الابتعاث محذرا إياهم من أن بعض الدول تحرم عملهم في حال كونهم يحملون تأشيرة دراسية مما يعرضهم لمتاعب هم بغنى عنها.
وبين الدكتور الموسى في حواره مع "الوطن" أن موضوع المرافق أو المحرم للمبتعثة أمر لا نقاش فيه في ظل وجود أمر سامٍ يلزم المبتعثة وأن أي مخالفة للتعليمات وما وقعته المبتعثة من تعهدات يعرض بعثتها للإلغاء.
وكشف أن الوزارة بدأت باستبدال خطابات السفارة لبعض دول الابتعاث من الأوراق العادية إلى مراسلات إلكترونية تغني المبتعث عن تلك المعمول بها في السابق.
وأجاب الموسى على أبرز تساؤلات الطلاب في ملتقيات الابتعاث التي عقدت في كل من الرياض وجدة والخبر. وفيما يلي أبرز تلك الأسئلة:

* بعض المبتعثين يعانون من عدم وصول القبول الجامعي لهم.. ما هو ردكم؟
ـ المبتعث ينتظر من شهر إلى شهرين حتى يصدر له القبول وفي هذه الحالة يتم إبلاغه عن طريق رسالة على الجوال أو البريد الإلكتروني وإذا لم يصله قبول خلال هذه الفترة يراجع الوزارة.
* ما هي الخطوة التالية بعد استلام الطالب لقبول الجامعة أو معهد اللغة؟
ـ سيكون بإمكان المبتعث الحصول على تأشيرة من سفارة البلد المبتعث إليه وإكمال متطلبات إصدار قرار للابتعاث وتسليمها للبرنامج لكي يتم إصدار القرار ومن ثم الحصول على أمر إركاب والتذاكر من إدارة الميزانية بالوزارة.
* ما هي متطلبات إصدار قرار الابتعاث؟
ـ صورة من قبول الجامعة أو معهد اللغة لطلاب أمريكا. (I-20)، وصورة جواز السفر بالإضافة لصورة التأشيرة (الفيزا)، وصورة بطاقة الأحوال للطالبة أو صورة دفتر العائلة، وصورة "جواز السفر + صورة التأشيرة + صورة بطاقة الأحوال" بالنسبة للمحرم المرافق مع المبتعثة، وصورة وثيقة التخرج بالإضافة إلى كشف الدرجات "أو معادلة لشهادة إذا كانت صادرة من الخارج، وصورة شهادة القدرات لطلاب المرحلة الثانوية، وتعبئة الاستمارة المعدة لصدور القرار لالتزامات الطالبة والتوقيع عليها، وصورة من حسن السيرة والسلوك.

* كثرت التساؤلات عن أهمية مرافقة المحرم للمبتعثة. كيف يمكن لكم إيضاح ملف المرافق المحرم بشكل عام؟
ـ بالنسبة للمحرم المرافق هناك توجيه سامٍ بوجوب مرافقة المبتعثة لأحد محارمها الشرعيين "زوج أو أب أو أخ أو ابن". وأما باقي المحارم الشرعيين كالعم أو الخال فتتم مخاطبة إدارة الابتعاث عن سبب عدم مقدرة مرافقة المبتعثة للأقارب الأربعة المذكورين آنفا وفي حال الاقتناع بالأسباب يتم توفير وكالة شرعية من والد المبتعثة بالسماح للمحرم الشرعي بمرافقة ابنته.
* كيف تستخرج الفيزا وهل يلزم إحضار ورقة ضمان "خطاب سفارة" من الوزارة؟
ـ مراجعة سفارة الدولة المبتعث إليها وفي حالة طلب السفارة لضمان مالي "خطاب سفارة" فإنه يتم إصداره من مقر إدارة البعثات ويجب توفير صورة من جواز المبتعث وصورة جواز المرافقين إن وجد وورقة قبول مبدئي من الجامعة، بالإضافة إلى تقرير الفحص الطبي بالنسبة للبلدان التي تشترط فحصا طبيا مع شهادة الأدلة الجنائية بالنسبة للبلدان التي تشترط ذلك، أما المبتعثون إلى إحدى هذه الدول "أستراليا - بريطانيا - نيوزيلندا - أمريكا"، من المرحلة الثالثة فتم إرسال خطاب مسبق لسفاراتها إلكترونيا دون الحاجة إلى طباعة أي ضمانات أو خطابات مالية لهم.
* كيف يمكن للمبتعث الحصول على نموذج الاستمارة المعدة لصدور القرار "التزامات الطالب/الطالبة"؟
ـ الاستمارة موجودة في مركز القبول بالإدارة العامة للبعثات أو عن طريق موقع الوزارة والإرسال على البريد الإلكتروني التالي:questions@mohe.gov.sa أو على الفاكس 012754875
* ما هي متطلبات أمر الإركاب "التذاكر"؟
ـ لابد من إحضار أصل الجواز للمبتعث والمرافقين بالإضافة إلى صورة الجواز، وصورة من قرار الابتعاث، وصور التأشيرة للمبتعث والمرافقين للدول التي تطلب تأشيرة دخول من المواطنين السعوديين لأراضيها، أو صورة بطاقة الأحوال للأعزب وبطاقة العائلة للمرافقين إن وجد.

* هل يمكن تغيير الجامعة أو معهد اللغة؟
ـ لا يتم تغيير الجامعة أو معهد اللغة وفي حالة الضرورة يتم تقديم خطاب عن طريق الحضور شخصيا أو إرسال عبر الإيميل mohe.press@hotmail.com أو على الفاكس 012754875 تشرح فيه أسباب التغيير ويعرض على لجنة لدراسته واتخاذ قرار بشأنه في حينه ومخاطبة المبتعث عن نتيجة الطلب هاتفيا.
* هل يمكن تغيير دولة الابتعاث؟
ـ لا يتم تغيير الدولة وفي حالة الضرورة يتم تقديم خطاب عن طريق الحضور شخصيا أو الإرسال عبر الإيميل mohe.press@hotmail.com أو على الفاكس 012754875 يشرح فيه أسباب التغيير ويعرض على لجنة لدراسة الحالة واتخاذ قرار بشأنه.
* هل يمكن تأجيل البعثة وما أقصى حد للتأجيل؟
ـ يكون تأجيل البعثة في حالة وجود أسباب يتم عرضها في خطاب ومن ثم تقوم لجنة بدراسة الأسباب واتخاذ القرار، وأقصى مدة من شهرين إلى 3 أشهر.
* ما هي مكاتب القبول التي تتعامل معها الوزارة لقبولات الدول المختلفة؟
ـ هناك مكاتب اعتمدتها سفارات دول الابتعاث يتم بموجب الاتفاق مع السفارات التعامل مع تلك المكاتب، ولكن الوزارة اشترطت على تلك المكاتب عدم تكليف أي مبتعث مبالغ مالية وإنما خدمتها للطلاب مجانا.
* ما هي المراكز الصحية للكشف الطبي وذلك لاستخراج الفيزا؟
ـ السفارات التي تشترط إحضار شهادة خلو من الأمراض لديها عيادات خاصة معتمدة من قبلها وكان آخرها السفارة الأسترالية إذ اعتمدت مؤخرا 6 مراكز صحية جديدة لتصل إلى أكثر من 11 مركزا طبيا في المدن الرئيسية في المملكة (الرياض وجدة والدمام).
* كيف يمكن مراسلة المعاهد والجامعات للحصول على قبول في حالة تعذر على الوزارة القيام بذلك؟
ـ يقوم الطالب بنفسه سواء بالاتصال بالمعاهد أو الجامعات أو يمكنه ذلك عن طريق مساعدة زملاء المبتعث وللطالب كامل الحرية في طريقة الحصول على القبول.
* ما هي البصمة الجنائية ؟ وكيف يتم الحصول عليها؟
ـ نيوزيلندا هي الوحيدة التي تشترط إحضار شهادة من الأدلة الجنائية أو خلو سوابق، في هذه الحالة الطالب يحضر لمركز القبول ويأخذ خطابا لإدارة الأدلة الجنائية في أي من مناطق المملكة دون تقييد بأي منطقة ومن ثم يقوم بتسليمه للسفارة النيوزيلندية.

* كيف يمكن الحصول على الضمان المالي قبل الحصول على قبول من الجامعة؟
ـ الضمان المالي الجديد له خصوصية أمنية لا يمكن الاعتماد عليها في أي مكان إلا بنسخته الأصلية ويتم توفيره عبر مقر برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي بحي الغدير.
* في حال أن الوزارة وفرت قبول معهد اللغة ولم توفر قبول الجامعة هل يبحث المبتعث عن قبول جامعة؟
ـ نعم خلال سنة اللغة على المبتعث إحضار قبول الجامعة وتسليمه للملحقية الثقافية لعمل اللازم.
* هناك العديد من المبتعثين والمبتعثات يرغبون في تحديث البيانات الخاصة بهم "جواز - أحوال - محرم - إيميل" فكيف يتم ذلك؟
ـ بإمكانهم عن طريق طلب نموذج تحديث البيانات questions@mohe.gov.sa ويتم إرفاق ما يثبت البيانات القديمة والبيانات الحديثة أو الحضور إلى مقر الوزارة وتحديث البيانات عن طريق الموظف المختص.
* هل يحق للمرافق الدراسة وما هي الإجراءات؟
ـ يحق للمرافق إذا كان سعودي الجنسية أو سعودية الجنسية "للزوجة" الالتحاق بالبعثة بعد الوصول إلى بلد الابتعاث بحيث يحضر قبولا من الجامعة ويتقدم بطلب الإلحاق عن طريق الملحقية الثقافية، ولكن بحسب توفر البند المالي إضافة إلى ما تشترطه وزارة الخدمة المدنية للمرافق من موظفي الدولة.
* ما هي أصغر سن للمحرم؟
ـ أقل سن للمرافق هي 18 سنة.
* ما هي الإجراءات المتخذة حول المحرم غير السعودي؟ وهل يصرف له مخصصات مالية؟
ـ لا يصرف للمحرم غير السعودي أي مخصصات مالية ولكنه يعد محرما يفي بشرط المحرم. ولكن يتم صرف تذاكر سفر للمحرم غير السعودي مع تأمين صحي طوال فترة مرافقته للمبتعثة.
* هل من الممكن توكيل المحرم لاستلام أمر الإركاب؟
ـ نعم بعد إحضار ما يثبت صحة التوكيل الشرعي أو توكيل مصدق.
* هل يجب على المحرم أن يرافق الطالبة طوال فترة دراستها، أم يستطيع إيصالها إلى بلد الابتعاث والعودة إليها فقط في حال الضرورة؟
ـ يشترط على المحرم المرافق البقاء في بلد الابتعاث طوال مدة البعثة وإلا فسوف تتعرض الطالبة والمحرم لإيقاف المخصصات المالية, إذ إن المبتعثة وقبل حصولها على قرار الابتعاث تقوم بالتوقيع على تعهدات من ضمنها وجوب مرافقة المحرم طوال فترة الدراسة ومن تخالف تعرض بعثتها للإلغاء وفق الأمر السامي المنظم للمحرم الشرعي للمبتعثة.

* هل يحق للمبتعث العمل في دولة الابتعاث؟
ـ لا يحق للطالب العمل في دولة الابتعاث إطلاقا لأن في ذلك مخالفة لقوانين الهجرة في البلدان المضيفة ومخالفة للهدف الأساسي للطالب وهو الدراسة لا غير، وهناك دول سنت قوانين تمنع المبتعث من العمل خلال فترة الدراسة كالولايات المتحدة.
* إذا كان المرافق المتقدم يشغل وظيفة حكومية فما المطلوب منه تجاه ذلك؟
ـ بعد صدور قرار البعثة للطالبة يمكنها الحصول على إفادة من البرنامج تفيد بأنها مبتعثة وأن مرافقها باستطاعته أن يقدم هذه الإفادة لمرجعه.
* في حال كان المرافق لم يكمل دراسته الثانوية، ما هو وضع البعثة التي يمكنه استكمالها في البلد المبتعث إليه؟ وهل من الممكن إلحاقه في البعثة لدراسة اللغة في معهد فقط؟
ـ إن المرافق الراغب في دراسة اللغة يمكن إلحاقه وفق الشروط المذكورة سابقا.
* هل تتكفل الوزارة بتعليم الأطفال؟
ـ ولله الحمد يوجد العديد من المدارس والأكاديميات السعودية في الخارج والعديد من الأندية الطلابية التي يوجد بها مدارس تدرس المناهج السعودية ففي أمريكا يوجد ما لا يقل عن 30 ناديا طلابيا، وعلى العموم الوزارة تدعم تدريس أبناء المبتعثين في مدارس محددة ومعتمدة لدى الملاحق الثقافية في بلد الابتعاث.
* هل يمكن استلام قيمة التذاكر نقداً إذا سافر المبتعث على حسابه قبل إنهاء إجراءات القبول؟
ـ لا يمكن تعويض المبتعث ولكن يصرف له تذكرة باتجاه واحد عمرها الزمني 3 أشهر فقط.
* ما هي الإجراءات عند الوصول إلى دولة الابتعاث؟
ـ يقوم الطالب المبتعث ابتداءً بالتوجه إلى مقر الجامعة والعثور على سكن وعنوان دائم له وفتح حساب بنكي ومن ثم مخاطبة الملحقية الثقافية والقيام بفتح ملف له هناك.
* متى يصرف راتب المبتعث حين الوصول؟
ـ يتم بدء الصرف عليه بعد مرور شهر إلى شهرين تقريبا ولكن يصرف عليه لحظة التحاقه بالدراسة بأثر رجعي.
* عند مراسلة الجامعات هل يتم التعويض عن رسوم القبول التي تطلبها الجامعات؟
ـ الوزارة - ولله الحمد - وفرت حتى الآن ما يربو على 4600 قبول من الجامعات الأجنبية واستطاعت عمل ذلك بعد مجهود جبار, ولكن يقوم بعض الطلاب بالاستعجال وإحضار القبول عن طريقهم ويكلفهم ذلك مبالغ مالية هم بغنى عنها لو انتظروا القبول المجاني من قبلنا, ولكن في هذه الحالة لا يمكن للوزارة التعويض لأن بحثهم عن القبول جاء بناء على رغبة الطلاب أنفسهم.


http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

99 ألف ريال تكلفة تعليم الطالب الواحد في المناطق النائية
خبراء تربويون: خصخصة بعض قطاعات التعليم توفر النفقات وتمنح الفرصة للتطوير

الدمام: منى الشهري

دعا خبراء تربويون ومختصون سعوديون إلى الإسراع بإقرار مشروع خصخصة بعض قطاعات التعليم، لوضع حدّ للأعباء التي تتحمّلها وزارة التربية والتعليم وتشتت جهودها في ممارسة أنشطة خارجة عن اختصاصها والذي يتركز في التربية والتعليم.
وأكد المتخصصون الذين تحدثوا لـ "الوطن" أن الخصخصة تتيح تواجد مختصين في مجال الخدمات المساندة التي تخدم التعليم وتمكن الوزارة من أداء مهمتها الأساسية التي وُجدت من أجلها والتركيز على التعليم بالاعتماد على تطوير الطالب والمعلم بعيداً عن المهام الأخرى التي أثقلت كاهل الوزارة.

نصف التكلفة

وأوضح رئيس اللجنة الوطنية للتعليم الأهلي عضو مجلس الغرف السعودية إبراهيم السالم لـ"الوطن" أن "التربية والتعليم" من أكثر الوزارات التي تتحمل أعباء فوق طاقتها وتنشغل بأمور ليست من اختصاصها، متمثلاً بالإشراف على المباني المدرسية وصيانتها في الوقت الذي يمكن إسناد هذه المهمة الفنية إلى وزارة الشؤون البلدية والقروية، أو مستثمرين متخصصين أكثر دراية. ومثل السالم، أيضاً، بعبء الوحدات الصحية التي يمكن إسنادها لوزارة الصحة بصفتها الجهاز المتخصص.
وأضاف السالم إن تعذرت الاستعانة بالوزارات الأخرى المختصة يمكن أن تُجيّر الخدمات المساندة وغير التعليمية إلى القطاع الخاص.
وقال إن مشاريع الصيانة والنظافة أوضح مثال على نجاح ذلك، حيث أوكلت هذه المهام الفنية والخدمية إلى مؤسسات خاصة فأصبح العمل أكثر دقة وأفضل من ذي قبل مع إشراف ومتابعة ومحاسبة من قبل الوزارة.
وأشار السالم إلى نجاح خصخصة التعليم في مجال الوسائل التعليمية وطباعة الكتب الدراسية وخدمات النقل والتغذية، لكنه انتقد واقع "المقاصف المدرسية" الذي يشغل الوزارة والمدارس
بإجراءات روتينية في مراقبة المقاصف وجمع إيراداتها لصرفها على المدارس، وصف واقع المقاصف بـ "غير المجدي"، مقترحاً العودة إلى مشروع التغذية الشاملة للطلاب لأن المقاصف
الموجودة حالياً لا تُغذي طلابها، على حدّ وصفه.
وقال السالم إن التعليم في المناطق النائية يكلف الوزارة ما قيمته 99 ألف ريال لتعليم الطالب الواحد، في حين أن مشروع خصخصة خدمات التعليم يمكن أن يوفر 50% من التكلفة في المناطق النائية، بوجود مستثمرين.
واستبعد السالم مخاوف معارضي الخصخصة من تحوّل التعليم إلى غير مجاني، مستشهداً بأن سياسة الدولة في التعليم ترتكز على توفير التعليم المجاني حتى مع وجود الخصخصة. وقال
إن التجارب الدولية الناجحة تؤكد أن الخصخصة سرّعت من مشاريع التنمية البشرية، ومثل السالم بتجربة سنغافورة التي يعتمد 90% من تعليمها على القطاع الخاص، ومع ذلك فقد سبقت غيرها من الدول في تطوير العملية التعليمية وتأهيل مخرجات التعليم تأهيلاً عالياً.

نمط بيروقراطي

من جانبه ركز استشاري القيادة والإدارة المتخصص في أنظمة الجودة والموارد البشرية عبدالله بن سعد الدهلاوي على ما يمكن أن تقدمه الخصخصة من استقطاب للمحترفين في مهارات
الإبداع والتطوير، منتقداً واقع المؤسسات الحكومية القائمة المتمسكة بنمطها البيروقراطي الذي لم يتغير منذ عشرات السنين.
وقال إنه لو تمت خصخصة الخدمات فإنها ستقدم على مستوى عالٍ من التأهيل وبأقل الأسعار، مشيراً إلى عنصر المنافسة الذي يُتيح للمستفيدين اختيار الأفضل.
وأضاف أنه لا توجد مؤسسة في العالم تسلمها القطاع الخاص إلا وأصبحت أكثر جودة من قبل؛ حيث يضمن نظام الخصخصة وجود الأدوات والأفكار الجديدة التي تكفل خدمة العميل على أعلى مستوى. ونفى الدهلادوي احتمالات الضرر على المواطن من مشروع الخصخصة للخدمات الحكومية.

هدر الكلفة

وعلى جانب آخر، علّق مدير التربية والتعليم للبنين في المنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس لـ "الوطن" بأن فكرة مشروع خصخصة الخدمات التعليمية بشكل عام تسعى إلى صالح العملية التعليمية لزيادة جودة ما يقدم، موضحاً أن لها دوراً كبيراً في تقليل الهدر في كلفة التعليم.

http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

الأمير سلمان يفتتح المعهد العالي للصناعات البلاستيكية ربيع الأول
الغفيص: المعهد مشروع غير ربحي لتأهيل الشباب للعمل في مجال الصناعات البلاستيكية

مقر المعهد العالي للصناعات البلاستيكية في الرياض
جدة : أحمد ردة

أكد محافظ المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني الدكتور علي بن ناصر الغفيص أن إنشاء المعهد العالي للصناعات البلاستيكية والذي سيرعى حفل تدشينه أمير منطقة الرياض صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز في السابع من شهر ربيع الأول المقبل جاء بمبادرة من وزارة البترول والثروة المعدنية وإشراف المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وبمشاركة الشركة الشرقية للبتروكيماويات (شرق) إحدى شركات سابك .
وأضاف أن المعهد غير ربحي كونه يهدف إلى إعداد وتأهيل الشباب السعودي للعمل في مجال الصناعات البلاستيكية التي تعـد من أهم قطاعات الصناعة في السعودية نتيجة لما حققته من تقدم مرموق.
وأوضح أن المؤسسة تسعى لتحقيق الشراكة القوية والفاعلة مع منشآت القطاع الخاص في تنفيذ برامج التدريب المشترك مما يسهم في إعداد قوى عاملة وطنية مؤهلة لسد حاجة تلك المنشآت في مختلف المهن وبمهارات وسلوكيات مهنية عالية المستوى.
وحول الآلية الجديدة لسلم تصنيف المستويات للعاملين في المؤسسة من الكوادر التدريبية المختلفة قال الغفيص لـ"الوطن" إن موافقة مجلس الوزراء على التنظيم الجديد للمؤسسة تتناول محورين أساسيين بحيث يدعم المحور الأول المؤسسة في إعطائها الفرصة لاستقطاب الكفاءات التدريبية المميزة وفق لوائح وسلالم ستكون محفزة، حيث ستعلن عندما يتم وضعها بشكل نهائي ومن ثم إقرارها بالكامل فيما يتناول المحور الآخر بناء الشراكات الاستراتيجية مع كبريات الشركات في القطاع الخاص والتي لديها القدرة والإمكانات التي تؤهلها لتدريب وتأهيل الشباب السعودي ومن ثم توظيفهم في مواقع ملائمة بمرافق تلك الشركات وهو ما يحصل الآن مثل الشراكة التي عقدت مع شركة جنرال موتورز وتشرفت المؤسسة برعاية كريمة لحفل تخريج الدفعة الأولى الأسبوع الماضي من قبل أمير منطقة مكة المكرمة الأمير خالد الفيصل.
من جانبه أوضح مدير العلاقات العامة والإعلام بالمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني عايض بن علي القحطاني أن المعهد العالي للصناعات البلاستيكية في الرياض بدأ هذا العام في استقبال أول دفعة من المتدربين من الشباب السعودي وتبلغ الطاقة الاستيعابية 600 متدرب يحصلون على عدد من المميزات من أبرزها أن المتدرب يعتبر موظفاً بمجرد قبوله في المعهد، كما يحصل المتدرب أثناء فترة التدريب على مكافأة شهرية قدرها 1500 ريال بالإضافة إلى توفير السكن داخل المعهد خلال فترة التدريب التي تمتد إلى عامين، علماً بأن التدريب في المعهد يتم باللغة الإنجليزية وفق أحدث أساليب التدريب وعلى أحدث الأجهزة والمعدات المستخدمة في قطاع صناعة البلاستيك.
http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

التربية تصدر بطاقات تعريفية لطلاب المدارس


أبها: محمد مانع

وجه وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد بالبدء في دراسة مشروع إصدار بطاقات تعريفية لطلاب المدارس بكافة مراحلها الثلاث.
وتهدف الوزارة من تلك الخطوة إلى الإسهام في تخفيف الأعباء المالية والإدارية والحد من التعاملات الورقية لاسيما تلك التي تستخدم مع الجهات ذات العلاقة بخدمات الطلاب مثل وسائل النقل الجوية والبرية والبحرية والشؤون الاجتماعية والوحدات الصحية والجهات الحكومية الأخرى مثل وزارة الصحة والأحوال المدنية على أن يتولى القطاع الخاص إصدارها مجانا للطلاب مقابل مواد دعائية وإعلانية تخدم التربية والتعليم.

http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

65% نسبة الرسوب بالفرقة الثالثة برياضيات تربية نجران


نجران: مرجع لسلوم, ريم الأحمد

كشفت نتائج اختبار الفصل الدراسي الأول لمادة"نظرية الاحتمالات" للفرقة الثالثة بقسم الرياضيات في كلية التربية بنات بنجران عن رسوب 65% من الطالبات. وأظهرت نتائج الاختبار وفق الإحصائية التي حصلت عليها "الوطن" رسوب 73 طالبة من بين 112 طالبة للفرقة الثالثة بقسم الرياضيات. وكانت "الوطن" قد نشرت في عددها الصادر في 20 محرم الماضي شكوى طالبات الفرقة الثالثة في قسم الرياضيات تحت عنوان"طالبات تربية نجران: اختبار الرياضيات يتضمن أسئلة من خارج المنهج". و تمثلت الشكوى في تذمرهن من صعوبة اختبار مادة نظرية الاحتمالات وتضمنها فقرات من خارج المقرر. وأبدى عدد من أولياء أمور الطالبات تذمرهم واستياءهم من أساليب تعقيد الاختبارات التي ينتهجها بعض المحاضرين والمحاضرات في كلية التربية بنجران , مشيرين إلى أن هذا الأمر بات ينعكس بشكل سلبي على الأوضاع الصحية والنفسية للطالبات ويعد من الأسباب الرئيسية في إخفاق بعضهن وعدم مواصلة الدراسة الجامعية. ويقول متخصص التقويم والقياس محمد السالم إن نتائج الاختبار الجيد بعد تطبيقه تتصف بنسبة قليلة متميزة ويقابلها نسبة قليلة في الرسوب ويتوسطها النسبة الأكبر التي تتراوح بين الجيد والمتوسط , مشيراً إلى أن الاختبارات التي تعطي نتائج كبيرة في التفوق أو في الرسوب لا تحمل مواصفات الاختبارات المثالية التي تشتمل على المعايير المتعلقة بمبدأ الشمولية ونسبة أهمية الموضوع والتدرج والتنوع في درجة الصعوبة لفقرات الاختبار. وأضاف السالم أن الاختبار الذي يعطي نسبة رسوب تصل إلى 65% لا يعد من الاختبارات الجيدة وقد يعود هذا الأمر إلى طبيعة ومواصفات الاختبار المعد أو لوجود خلل في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية للمقرر التدريسي. "الوطن" أجرت عدة اتصالات على مكتب عميدة كلية التربية بنجران لأخذ تعليقها على نتيجة الاختبار ولم تتمكن من الحصول على رد.
http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

وفد إماراتي يعاين مستوى أداء ثانوية في بيشة


بيشة: عبدالله المعاوي

قام وفد نسائي من دولة الإمارات العربية المتحدة, يمثل لجنة جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بزيارة الثانوية الأولى للبنات المرشحة للجائزة لتقييمها حسب المعايير والضوابط التي تخضع لها الجائزة.
وجاء ترشيح الثانوية الأولى في بيشة بعد المراكز المتقدمة التي حققتها المدرسة في المراحل الأولية للجائزة, وأوضحت مديرة وحدة الإعلام التربوي النسائية في تربية وتعليم البنات في بيشة سميرة المعيض أن الزيارة استمرت 3 أيام بدأت منتصف الأسبوع الماضي, وشملت زيارة مركز تطوير الأداء بالمحافظة, واطلاع منسوبات التربية والتعليم في بيشة على أهداف الجائزة وضوابطها ومعاييرها.
من جهته أفادت رئيسة الوفد الدكتورة جميلة الشامسي أن الجائزة أصبحت في عامها العاشر حيث كانت بدايتها في مدينة دبي ومن بعد ذلك أصبحت على مستوى دول الخليج كافة, وقالت عضوة في الوفد (حصة الزعابي) إن الجائزة تخضع لمعايير وضوابط المعلم - الطالب - الإدارة المدرسية, وإن الهدف منها ليس ماديا بقدر التحفيز للأداء المتميز في العمل وحرصا على تحقيق الجودة في التعليم, مشيدة بمستوى الأداء في مدارس البنات في بيشة ووصفته بالمتميز.

http://www.alwatan.com.sa/news/images/alwatan_logo.gif

[عمر الحريصي]

نحو عقول وطنية مبدعة عنوان اللقاء السنوي للموهوبات ..
نظام الترفيع للموهوبين من الطلاب والطالبات يطبق مع بداية العام القادم وغير محصور على السعوديات



الدمام - تغطية، نورة الشومر:
أقيم صباح أمس الاثنين اللقاء السنوي الثاني للموهوبات "على مستوى مناطق المملكة والذي نظمته وزارة التربية والتعليم ممثلة بالإدارة العامة لرعاية الموهوبات الإدارة العامة للمنطقة الشرقية .
حضر اللقاء عدد من المديرات ورئيسات إدارات وأقسام الموهوبات والتي بلغ عددهن 45سيدة من كافة مناطق المملكة منها وكان في فندق الشيراتون بالدمام والذي يستمر حتى مساء يوم الثلاثاء بفعاليات عدة من اوراق عمل وورش حول الكشف عن الموهوبات ورعايتهن والتوعية والإعلام في مجال الموهبة وايضاً ورش خاصة بنظام ترفيع الموهوبين الذي تبنته الوزارة وجارٍ تفعيله علاوة على آلية ضغط المنهج للموهوبين .

في بداية اللقاء جاءت كلمة مدير عام التربية والتعليم الدكتور سمير العمران والذي رحب في بدايتها بجميع الحاضرات للقاء في المنطقة مقدراً إهتمامهن وحرصهن في المشاركة مؤكداً (من المهم إشاعة ثقافة الاختراع وإنماء الفكر الابتكاري لدى الجيل للإسهام في تنمية الوعي المجتمعي بقضايا الموهبة لأن الإختراع يمثل حجر الأساس في بناء نهضة البلاد) وتلا ها كلمة المساعدة للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار مؤكدة بدورها على أهمية رعاية الموهوبين والموهوبات معتبرة بأنه متطلب ضروري لتنمية الإبداع والتفكير الإبتكاري لدى الأطفال لما تمتلكه الموهوبات من صفات ومميزات تتكون من خلالها شخصياتهن التي تسهم في بناء جيل مدعم أدبياً وعلمياً وثقافياً)

ومن ثم جاءت كلمة مديرة الإدارة العامة للموهوبات الأستاذه منى باهبري التي بينت من خلالها قائلة (هذا اللقاء هو إمتداد للقاء التربوي الأول نلتقى بالقيادات التربويات لنطرح فيه أبرز المستجدات والتطلعات والآمال في مجال الموهوبات وهو مناسبة جديدة لتبادل التجارب والخبرات الثرية من خلال فعالياته)

وبعدها أوضحت الأستاذه هند الجديع مديرة إدارة الرعاية والبرامج عن نظام ترفيع الموهوبات مبينه نظام وإجراءات التسريع للطلاب والطالبات اللاتي أبدوا تفوقاً غير عادي الذي سينفذ مع بداية العام القادم 1430/1429ه وأبرز المتطلبات التي يشترط أن يحصل عليها الطالب مع الشرح لأبرز اللجان التي تتولى هذا النظام منوهة إلى ضرورة وأهمية تفعيله من سنوات ماضية مستعينة بأمريكا ومدى بداية تطبيقها للنظام قبل 60عاماً ، إلا أنه قد خرج إلى النور حالياً حيث وجد 6حالات من الموهوبات على مختلف مناطق المملكة (في العام الماضي قد شكلت لجان في إشراف الرياض لإداريات ورئيسات الموهوبات يفترض بأنهن قمن بحملات توعوية لإيضاح نظام الترفيع بشكل مبسط يدركه الجميع من المجتمع المدرسي والأسري) مؤكدة بأنه لا عمر محدداً لنظام الترفيع فمن سن خمس سنوات ممكن أن يتميز ويرفع للمرحلة التي تليها لأن لكل مرحلة خصائصها النفسية واحتياجاتها الجسمية يجب أن يمر بها) ومنوهة بأن هذا النظام لا يشمل السعوديات فقط فأياً كانت جنسية الموهوبة ستدعم من قبل الوزارة وبعدها كانت ورشة عمل "معوقات الكشف عن الموهوبات" للأستاذة سارة الدوسري.


http://www.alriyadh.com/img/logo.gif

[عمر الحريصي]

أكاديمية سعودية بخبرات دولية



إبراهيم بن موسى الزويد*
أن تستثمر في التنمية، فهذا يعني أن تكون شريكاً منتجاً، ومنطلقاً من ذات الأهداف والطموحات والأفكار المستقبلية لمجتمعك وثقافتك، فالشراكة الوطنية تعني أن تكون جزءاً من التطلع والهدف، وأن تكون جزءاً من المحددات الثقافية والاجتماعية التي تنبع من ذاتك وتفكيرك.
أطراف من تلك الرؤية العامة كانت منطلقنا لبداية الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية، ووقف الوازع الوطني والمستقبلي خلف كل عملية تطوير وتحديث عاشتها الأكاديمية في المملكة العربية السعودية، حين تكون جاداً ومنطلقاً من أهدافك وثوابتك الوطنية، ومتحدياً النزعات التقليدية للاستثمار الربحي الأحادي، متجهاً إلى مستقبلك ووطنك، فلن تجد الأكل ما يعينك على مشروعك، وسيتحول الجميع إلى مشاركين في المشروع وباحثين عن نجاحه، لأن كل ما في المشروع بات يقينا لديهم بأنه مشروعهم هم، وبأنه ينطلق من نفس أفكارهم وهواجسهم وتطلعاتهم المستقبلية.

من هنا كان التحدي الأكبر لدينا في الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية أن تقدم نستخة سعودية لآخر ما وصل إليه العالم المتقدم في مجال التعليم والتدريب الطبي، لأننا ندرك أن المعارف والعلوم إنسانية عالمية، وأن التعلم أو التدريب في منطق الانكفاء على الذات نوع من الفهم السلبي للعلوم والمعارف ولأننا وسط عالم يتقدم في كل مجالاته، وتنفتح فيه أبواب التقدم على أوسع مظاهرها في حقل التعليم والتدريب الصحي، صممنا على أننا حين نسعى لإيجاد تعليم صحي سعودي فلا بد أن يكون مماثلاً ومواكباً لكل ما يستجد في هذا الحقل.

حركة التطور والنمو المتسارع في المملكة ليست جزافاً بل هي نتيجة خطط حكومية واعية ومدروسة تجعل كل استثمار رشيد هو الذي يضع في حساباته مواكبة تلك الخطط والسير على نهجها في عملية الارتقاء والتطوير هي ذات حركتنا في الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية انتمت كل عمليات التوسع ضمن خطط ودراسات مستقبلية تستشرف الاحتياجات وتقرأ المتطلبات المستقبلية.

انطلقنا من القصيم كمحاولة منا للخروج من التقليد الاستثماري الذي يستهدف العواصم والمراكز لايماننا بأن الاستثمار الناجح والأفكار الاستثمارية الناجحة هي التي تضيف للأمكنة وتستفيد منها وليس العكس، وأفادنا ذلك في أن نرسخ لدينا قناعة إمكانية التواجد والتطور في كل مناطق المملكة.

الأكاديميات الآن تغطي كل مناطق المملكة وبتنوع يشمل البنين والبنات، ويضاف لنا شرف واعتزاز أننا ومن خلال أكاديميات البنات ننفذ أحد أبرز وأهم مشاريع الخير المستقبلية (مشروع الأمير سلطان بن عبدالعزيز لتوطين وظائف التمريض النسائية) الذي يعد إسنادة للأكاديمية شهادة نشعر معها بمزيد من الحث على مواصلة الجهود بحثاً عن الأفضل.

إننا ذاهبون إلى المستقبل السعودي تحف بنا الرعاية الحكومية الرشيدة التي يجدها كل مشروع صادق، من خلال تخصصنا وسعينا لتلبية أحد أبرز وأهم احتياجاته الإنسانية والنموية.

*رئيس مجلس الإدارة


http://www.alriyadh.com/img/logo.gif

[عمر الحريصي]

التربية تكلف المدارس بطباعة شهادات الثالث ثانوي





«الجزيرة» - ناصر السهلي

أسندت وزارة التربية طباعة كشوف درجات الشهادة الثانوية بنين وبنات للمدارس وفق نماذج تسلم لكافة الإدارات التعليمية في المملكة الشهر المقبل. وكانت الوزارة قد طلبت هذا الأسبوع حصر أعداد المتقدمين لاختبارات الصف الثالث ثانوي من كافة الإدارات التعليمية

ونفت إدارة الاختبارات أن يكون الهدف من حصر أعداد المتقدمين تراجع الوزارة عما أقرته هذا العام بإلغاء مركزية اختبارات الثانوية العامة بالمملكة وإسناد إعداد الأسئلة على المدارس، وأرجعت طلب الوزارة أعداد المتقدمين لتزويد إدارات التعليم بنماذج خاصة لكشوف الدرجات للشهادة الثانوية حيث ستتولى إدارات المدارس طباعتها وإرسالها لمديري التعليم لاعتمادها ومن ثم إعادتها للمدارس وتسليمها للناجحين بعد أسبوع من انتهاء الاختبارات.

http://www.al-jazirah.com/images/logo2opt_a.gif

[عمر الحريصي]

« آداب » الدمام تكرم طالباتها المتفوقات في حفلها السنوي

معالي المزين - الدمام

نظم مكتب النشاط بكلية الآداب للبنات بالدمام حفل التكريم السنوي للطالبات المتفوقات في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1427/1428هـ والفصل الدراسي الاول للعام الجامعي 1428/1429هـ. وبدأ الحفل الذي اقيم في قاعة صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بالكلية بآيات من القرآن الكريم ثم كلمة عميدة الكلية ألقتها بالنيابة عنها وكيلة الكلية الدكتور يمنى العبدالكريم تلى ذلك كلمة رئيسة مكتب النشاط بالكلية الدكتور شريفة الصافي عقب ذلك حوار مع الطالبات حول معوقات النجاح والتفوق ثم اقيمت مسابقات متنوعة. وحصلت الطالبات المتفوقات على شهادات التفوق وهدايا قيمة ودورات مجانية مقدمة من اكاديمية التعلم وشاركهن الحفل اعضاء الهيئة التعليمية والطالبات وامهات المتفوقات والمتفوقات هن:
قسم الدراسات الاسلامية
عائشة عادل الحسين
منى ناصر الحجي
وئام دليم القحطاني
بدور سليمان الرميخاني
امل مسفر الغامدي
سمية سليمان الخنيني
اروى دخيل الحربي
تهاني حمود العنزي
مي احمد التميمي
اماني سامي السليمان
نورة خالد العرفج
سمية محمد الغامدي
نورة يحيى الذكير
قسم اللغة العربية
شيخة خالد الحبيل
اديم ناصر الانصاري
نوف علي اليامي
فاطمة سمير قاو
نجود عبدالله السبيعي
عائشة حنفي محمود
مكية سلمان ال عبدالله
هدى اسماعيل الحمادي
ليلى مهدي جعران
مريم عمران المدلي
فاطمة حيدر القحطاني
فاطمة عبدالله محيميد
منى دخيل الزهراني
مها احمد العامودي
نورة عبدالله العبيد
عفيفة مهدي المضري
انتصار احمد عقيلي
بدرية محمد العبداللطيف
فاطمة حمد المبارك
امل ناصر الشمري
منال محمد فتي
رشا ابوبكر بالحداد
شهرات يوسف عادل
هدى عبدالرحمن العبدالقادر
حبيبة خالد السعدي
بدرية حمدان الدوسري
سمية عبدالعزيز السويدان
نورة احمد السيد
بسمة صالح الصواط
اسماء محمد الغامدي
مريم يوسف الدوسري
بناء عيسى الدوسري
جمانة ناجي العيسى
بشائر ابراهيم عسيري
عفاف جابر الزهراني
نوف فراج السبيعي
ليلى احمد العامودي
علايم هيازع البارقي
شريفة علي العمري
زهرة دخيل ال ناصر
فاطمة عبدالله ال جميع
وضحى عبدالوهاب البوعلي
نفود خالد الخالدي
نهى محمد الشايقي
حنان محمد الكعبي
الجازي تركي الهاجري
هدى سعيد المغرور
كاملة خضير البارقي
صالحة صالح السهيمي
جملة راشد الهاجري
قسم اللغة الانجليزية
مي نجيب البلوشي
امل علي الرويسان
زهراء علي القديحي
امالي مفرح العمري
فاطمة حسن ال سالم
امل مفرح العمري
فاطمة حسن ال سالم
امل عايض القحطاني
نسيم عبدالله القحطاني
الاء محمد العصفور
منى احمد الكثيري
منى عبدالله البسام
خديجة عصام الفضيلي
ربى خالد المزروع
سهام ابراهيم العمر
قسم التاريخ
منى حسن العطاس
دلال عبدالكريم الريس
اشواق قضي الشمري
فرح مبارك القحطاني
عنود علوش القحطاني
مريم فهد الصقعبي
نوال ظافر القحطاني
فاخرة محمد الهاجري
فاطمة يوسف الدوسري
نورة محمد العتيبي
نورة فالح الخالدي
امله يوسف الدوسري
مناير فيصل السيوحي
ريم محمد العتيبي
قسم الجغرافيا
نادين سيف السيف
مشاعل فهد العتيبي
سلوى محمد اليامي
لولوة راضي الخالدي
نجاة عبدالعزيز العبدالهادي
نوف علي الكيال
لولوة عبدالمحسن الجيعان
نوال عبدالوهاب العمر
انفال محمد الصيخان
هناء ابراهيم المحارب
صفاء طاهر العليوي
منال مانع ال عباس
هدى عبدالله الحمادي
نوف محمد المريخي
نورة عبدالعزيز الخنيني
افنان جمال العبيدلي
ميمونة عبدالله الغامدي
شيماء شكري الشكري
ريم عبدالله الغامدي
ندى ابراهيم الخطيب
سلمى مشبب القحطاني
آلاء سالم سحاب
ميرفت الذرزي
عزيزة منيف العنزي
اسراء ابراهيم الملا
غادة مسفر الشمراني
ورود راشد الدوسري
العنود طاحوس القحطاني
ايمان حسن الشمري
سعاد عبدالرحمن الفرحان
عواطف علي القحطاني
عائشة مدرك الصيعري
منيرة مرزوق العتيبي
صالحة علي سحافي
رحمة صالح العراصي
اريج موسى ال بهر
نوير مبارك العصيري
زينب حسن عاشور
مشاعل شريدة الدوسري
غادة محمد ال سيف
عائشة محمد هزازي
حورية عبدالله ال عمير
زينب عبدالله الحمادي
حميدة ابراهيم العلوي
حصة مبارك العميري
منال مهدي ال خليل
فرهاد محمد باعقيل
هالة ناصر الريس
باسمة يحيى الطالب
نورة ناصر الهاجري
افراح غازي العمراني
رزان محمد ابو طالب

http://www.alyaum.com/images/logo.gif

[عمر الحريصي]

بدء تسجيل الفترة الثانية للطلاب في مركز القياس والتقويم

تبوك - فائز التمامي

يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم اليوم التسجيل للفترة الثانية للطلاب «بنين» ويستمر التسجيل حتى السادس والعشرين من هذا الشهر وسوف تبدأ الاختبارات اعتبارا من 18 ـ 25/4/1429هـ وذلك للطلاب الذين لم يدخلوا الاختبار في الفترة الأولى أو لم يوفقوا لأي سبب في التعبير عن قدراتهم بشكل صحيح . يذكر أن اختبار القدرات العامة للطالبات سيكون في فترة الصيف بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني

http://www.alyaum.com/images/logo.gif

[عمر الحريصي]

198 مشاركة بمسابقة حفظ القرآن



تبدأ المسابقة العلمية الثامنة لحفظ القرآن الكريم والسنة المطهرة التي تنظمها ادارة التوعية الدينية بالشؤون الصحية في العاصمة المقدسة لمنسوباتها اليوم بالتعاون مع ادارة التمريض وكلية العلوم الصحية للبنات ومسؤولات التوعية الدينية بالمستشفيات ومراكز الرعاية الصحية الاولية0 وأوضحت معدة البرنامج زكية حبش ان عدد المتسابقات المشاركات في المسابقة التي تستمر خمسة ايام بلغ 198 متسابقة.

http://www.alyaum.com/images/logo.gif

[عمر الحريصي]

مواعيد التسجيل لبرنامج أرامكو السعودية الصيفي

اليوم ـ الظهران

أعلنت ارامكو السعودية لطلبة وطالبات المرحلتين الثانوية والجامعية في المملكة الراغبين في الالتحاق ببرنامج التدريب الصيفي للعام الحالي 2008م، فتح باب القبول والتسجيل في البرنامج، وذلك عبر شبكة الانترنت فقط على العنوان (jobs,saudiramco.com) ويبدأ التسجيل في برنامج التدريب الصيفي لكلتا المرحلتين الجامعية والثانوية صباح اليوم وحتى 4 ربيع الأول المقبل. وأوضحت الشركة أن مدة برنامج التدريب الصيفي الخاص بطلاب وطالبات المرحلة الثانوية ستكون 7 اسابيع ابتداء من 9 رجب وحتى 26 شعبان، كما تم تخصيص برنامج لتأهيل الطلبة المتفوقين منهم. اما بالنسبة لبرنامج التدريب الصيفي لطلاب وطالبات المرحلة الجامعية، فأكد مسؤولو التوظيف أن مدته ستكون 8 أسابيع اعتبارا من 2 رجب المقبل.
واشترطت الشركة على الراغبين في الالتحاق ببرنامج التدريب الصيفي للجامعيين ان يكونوا ملتحقين ببرنامج درجة البكالوريوس او الدراسات العليا، وان يكونوا قد اكملوا سنتين او اكثر بنهاية الفصل الدراسي الحالي عدا السنة التحضيرية، وذلك إذا كان النظام الاكاديمي في الجامعات التي ينتسبون اليها يعتمد على نظام السنوات، أو ان يكونوا قد اكملوا 60 ساعة معتمدة فما فوق، بما في ذلك عدد الساعات المسجلة في الفصل الدراسي الحالي، وذلك إذا كان النظام الاكاديمي في الجامعات التي ينتسبون اليها يعتمد على نظام الساعات، اما بالنسبة لطلاب وطالبات الطب او طب الاسنان، فيشترط عليهم ان يكونوا قد اكملوا السنة الرابعة بنهاية الفصل الدراسي الحالي كحد أدنى، عدا السنة التحضيرية. كما يجب ان تكون دراسة المتقدمين للبرنامج من الجامعيين النظامية وليست عن طريق الانتساب. ودعت الشركة المتقدمين للتسجيل في البرنامج واكمال نموذج طلب التدريب بالطريقة الصحيحة وتعبئة جميع الحقول المبينة فيه، بالاضافة الى إرفاق نسخ واضحة من جميع الوثائق المطلوبة المذكورة في الموقع الالكتروني، حيث أكدت انه كما في الأعوام السابقة لن يتم قبول الطلبات إلا عن طريق شبكة الانترنت، ولن يتم استقبال اية طلبات عن طريق مكاتب التوظيف التابعة للشركة. فيما أوضحت انه سيتم اعلام جميع المتقدمين بمواعيد مراجعة مكاتب التوظيف عن طريق البريد الالكتروني والهاتف الجوال.



http://www.alyaum.com/images/logo.gif

[عمر الحريصي]

تبادل الاتهامات وظهور المستجدات في الحكم على "أكاديمي" مكة .. والمحامون يطالبون الجهات المختصة بإصدار نظام إعلامي قضائي للفصل في مثل هذه القضايا



الرياض ، جدة (سبق) محمد الطفيل ، محمد الحربي :
تورط الأكاديمي الذي حكم عليه بالسجن 8 أشهر والجلد إثر قضية الاختلاء غير الشرعي في قضية تعد ملفقة، (ومُرتَّبة) من قبل أعضاء هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر كونه قام بتدريس أحد أعضاء الهيئة وكان قد ألقى محاضرة على 40 عضواً من أعضاء الهيئة في وقت سابق ، و دار بينهم نقاش حاد أدى إلى وجود سوء في الفهم بينهم على عدة مواضيع دائرة في النقاش والتي تهتم بالجانب التعاملي الذي ينتهجه بعض رجال الهيئة مع المواطنين في الميدان مما جعلهم يتخذون منه موقفاً سيئاً منه خصوصاً وأن بعضهم تضرر من المذكور أثناء تقييمه لهم في الدراسة الجامعية إذ اتضح قوة شخصيته في الجامعة مما أدى إلى تهديدهم له، هذا ما أكده محامي الأكاديمي والمستشار القانوني عبدالله السنوسي لـ(سبق) .

وحول ملابسات الواقعة أشار السنوسي إلى أن الأكاديمي تلقّى اتصالاً من إحدى الفتيات تطلبه المساعدة في مشكلة نفسية ، ولا يمكن أن تشرحها له في المكتب حينما طلب منها ذلك فأصرت إلا وجهًا لوجه ، إذ عرض عليها أن تأتيه في مكتبه بالجامعة ورفضت ذلك لتطلبه اللقاء في مكان عام فما كان منه إلا أن وافق على ذلك شريطة أن يحضر شقيقها معها مبينًا أنه تم الاتفاق على الالتقاء في أحد المقاهي العامة التي يرتادها العشرات من الأسر وفوجئ عند وصوله إلى المقهى بوجود الفتاة وحيدة وسألها عن شقيقها وأخبرته أنه سيحضر ، وما هي إلا دقائق حتى فوجئ برجال الهيئة يحيطون به من كل جانب ويتهمونه بالخلوة إذ تم تقييده بالسلاسل من قبل رجال الهيئة ونقله إلى مركز هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بحي التنعيم وتحويله إلى الشرطة وبعد ذلك تم تحويله إلى هيئة التحقيق والإدعاء العام.

ليضيف (السنوسي) أن هيئة التحقيق والادّعاء العام حققت معه ولم يثبت عليه شيء لتتطلع هيئة التحقيق والإدعاء العام على شريط سجلته السيدة على موكلي ،وأثناء تفريغ الشريط ظهر عدم ورود أية عبارات تدل على أي علاقة غير سوية أو حتى سابقة بينهما وورد في آخر الشريط جملة للفتاة تقول فيها (أنا مرسلة إليك من هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر) مبيناً أن هيئة التحقيق والإدعاء العام أعادت القضية للهيئة المعروف والنهي عن المنكر لعدم ثبوت الاختلاء لأنه كان في مكان عام ، وأشار المحامي السنوسي في نهاية حديثة إلى أنه تقدم بلائحة اعتراضية على الحكمة بعد إحالته إلى محكمة التمييز لكونه لم يكتسب القطعية بعد .

وإشارة إلى مصدر في هيئة التحقيق والإدعاء العام بمكة ( فضل عدم الكشف عن أسمه ) ذكر في حديث لـ(سبق) أن القضية استوفت كافة الأوجه من التحقيق وبعد أن استكملت التحقيق مع كافة الأطراف تم تحويلها إلى المحكمة العامة بمكة حيث صدر حكم الشرع بها، وأن القضية مضى عليها ما يقارب 8 أشهر حيث أتت إلى هيئة التحقيق والادعاء العام في شهر جمادى الأول من العام الماضي موضحاً أن هيئة التحقيق والإدعاء العام رفعت القضية واكتسبت كافة قوالبها القانونية إلا أن المدعي العام لم يحضر جلسة التحقيق والإدعاء العام مما أثار شكوك لدى المحامي أن القضية اتخذت مساراً آخر غير هيئة التحقيق والإدعاء العام وهذا فيه نفي من قبل الإدعاء العام .

(سبق) حاولت الاتصال على مستشارين ومحامين فأكد المحامي الأستاذ أحمد المالكي عضو إتحاد المحامين العرب ماجستير أنظمه - جامعة الملك عبدالعزيز لابد أن وراء الأكمه ما ورائها, لكن أهم سؤال شغل بالي في هذه القضية يتعلق بدور هيئة التحقيق والإدعاء العام الإعلامي في مثل هذه القضايا لتوضيح الحقائق للرأي العام , ولكشف كل من يحاول التزييف والتضليل واستغلال وسائل الإعلام للقدح في النظام القضائي والتأثير الفاضح والواضح في مجريات القضايا وتنفيذ الأحكام.!!
وتساءل قائلاً " أن قضية فتاة القطيف, والفتى الحدث في جيزان, وقضية هذا الأكاديمي , كل هذه القضايا وغيرها كانت بحاجه لإعلامي لبق متخصص في الشريعة والقانون , ينتسب إلى هذا الكيان الشامخ في المجتمع ( هيئة التحقيق والإدعاء العام ) لتنجلي الحقيقة للجميع , ولتظل هيئة التحقيق الطرف المحايد الذي يقع على عاتقه حماية المجتمع حتى في فكره.والله من وراء القصد".
وتحدث الزميل الإعلامي ناصر الصرامي في وقت سابق اليوم على إذاعة Mbc Fm مبيناً أن القضية تتضح من معالمها على أنها ملفقة خصوصاً وأن الأكاديمي لم يختلي بها في مكان خاص بل كان عاماً ، مؤكداً أنه متخصص في علم النفس يمكن أن يكون جرعات علاجية غير مقصودة , وأوضح أن أي قضية لا يمكن أن يبت فيها شرعاً حتى يتم التحقيق فيها من قبل هيئة التحقيق والإدعاء العام ، وترفع بعدها إلى المحكمة متأسفاً على القضية التي تعد برمتها تشهيراً يمكن أن يتقاضى منها الأكاديمي بكل ما يملك قوانين وأحكام في صالحه .

وفي الجانب الآخر نفى المدير العام لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بمنطقة مكة المكرمة الشيخ أحمد بن قاسم الغامدي في تصريح لـ (سبق) صحة الاتهامات الموجهة للهيئة بترتيب قضية الاختلاء بحق الأستاذ الجامعي مؤكداً أن تحرك أفراد الهيئة جاء بناء على شكوى مدونة وصلت إليه من قبل السيدة أنها تتعرض لمضايقات من قبل الأكاديمي وعلى ضوء هذه الشكوى تحركت الفرق حيث القي القبض عليه وتم نقله إلى مركز الهيئة في حي التنعيم ، وأكد أن لا صحة لتعرضه للتعذيب مبيناً أنه لم يمضي على توقيفه في مركز هيئة التنعيم سوى ساعات قليلة و تم بعدها تحويله إلى هيئة التحقيق والادعاء العام ، وتولت هيئة الادعاء الأستاذ الجامعي في المحكمة العامة، وصدر بعدها الحكم الشرعي في حقه وأشار الغامدي إلى أن القول بأن المرأة ذكرت في شريط المحادثة بينها وبين الأستاذ الجامعي أنها مرسلة من قبل رجال الهيئة ( أمر باطل والله انه زور وبهتان ) وأما فيما يتعلق بموضوع المحامي عبدالله السنوسي أفاد الشيخ الغامدي أن هُناك تناقض بين الفينة والأخرى في تصريحاته وآخرها ما صرح به لصحيفة المدينة أنه غير مكلف بالدفاع عن الأكاديمي أمام المحكمة وهذا تناقض صريح عكس ما يصرح به في الشاردة والواردة . وأضاف الغامدي : أن القضية لها 8 أشهر فكيف يكون مظلوم وهو طوال هذه المدة الزمنية ساكت ، مشيراً أن 8 أشهر مدة كفيلة جداً بكشف الحقيقة كاملة ، حيث أن القضاء لدينا قضاء نزيه ولا يمكن أن يقوم بإصدار أحكام حسب الأهواء وحسب العاطفة فعندما أُصدر الحكم إنما صُدر بناءا على قرائن وأدلة توفرت لدى القضاء ولدى جهات التحقيق .

الجدير بالذكر أن (سبق) نشرت في وقت سابق عن إصدار المحكمة العامة بالعاصمة المقدسة حكماً بسجن أكاديمي معروف 8 أشهر وجلده180جلدة لإدانته بخلوه غير شرعية مع إحدى الطالبات بعد أن تم القبض عليه وبرفقته الفتاة من قِبل رجال هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في أحدى المواقع في مكة المكرمة .

وذكر أحد المسئولين فضل عدم ذكر اسمه لـ(سبق) عن أن له رأي في القضية تكمن في التالي : فبناءً على ما قرأته في الصحف الأيام الماضية أود أن أسأل عن بعض التساؤلات التي أود أن يجيب عليها المختصين بقوله : كيف يتم قبول الدعوى من غير ذي صفة ..!! وهل المحاكم و القاضي ناظر الدعوى لا يفقه في الإجراءات ؟؟ وهل محكمة التمييز تقبل الدعوى من غير ذي صفة ...؟ الذي يظهر لي أن الدعوى أقيمت بشكل صحيح من قبل دائرة الادعاء العام .وتمت إحالة القضية للمحكمة على عكس ما يدعيه السنوسي ، ولكن يظهر لي كون القضية بسيطة لا تستوجب حضور المدعي العام .. ولم يشاهد المدعي العام أثناء الجلسات في هيئة التحقيق والإدعاء العام ..(كما هو واضح من الخبر الوارد في جريدة المدينة) وبالتالي تصور المحامي السنوسي أن الدعوى مقامة من غير الادعاء العام ...وهذا يدل على جهلنا بالأنظمة حيث نصت المادة السابعة والخمسون بعد المائة ( 157):
يجب أن يحضُر المُدعي العام جلسات المحكمة في الحق العام في الجرائم الكبيرة. وعلى المحكمة سماع أقوالِه والفصل فيها. وفيما عدا ذلك يُلزمه الحضور إذا طلبهُ القاضي أو ظهر للمُدعي العام ما يستدعي حضورِه. ولكن يبدوا أنه أراد أن يثير الرأي العام بكثرة التصاريح ..وخصوصاً على جهاز حساس له حاسدين ..وهم حراس الفضيلة ..وكالعادة الإعلام يسعى وراء السبق الصحفي لتحقيق مكاسبه الخاصة .

[عمر الحريصي]

نيابة عن خادم الحرمين الشريفين وزير التربية يفتتح أعمال مؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب السادس



الرياض (سبق) :
نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز ـ أيده الله ـ يفتتح معالي الدكتور عبد الله بن صالح العبيد وزير التربية والتعليم أعمال المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم في البلاد العربية والذي تستضيفه المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 23ـ24/2/1429هـ الرياض في العاصمة الرياض، ويأتي انعقاد هذا المؤتمر في ظل رئاسة المملكة العربية السعودية للقمة العربية التاسعة عشرة وبالتنسيق مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم .

[عمر الحريصي]

بعد حشر كل 3 أعضاء في مكتب ....أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد يطالبون مساواتهم بالسكرتارية



أبها ( سبق) خالد الوافي :
أبدى عدد من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد بأبها استياؤهم الشديد من قيام جامعتهم بحشر كل ثلاثة أعضاء في مكتب واحد بعد الانتقال للمباني الجديدة بالقرب من طريق أبها – خميس مشيط .
وأكد عدد من الأعضاء لـ ( سبق ) أنهم انتظروا لسنوات طويلة بفارغ الصبر المباني الجديدة لتكون بارقة أمل لهم وللطلاب للتحرر من المباني القديمة التي تفتقر إلى أدنى مقومات البيئة التعليمية إلا أن المفاجأة كانت حشر كل ثلاثة أعضاء في مكتب واحد ضيق لا تتجاوز مساحته 18 متر مربع تقريبا في حين اعتبروا أن موظفي السكرتارية أفضل منهم وذلك لتخصيص مكتب مستقل لكل سكرتير .
وأشار عدد من الأعضاء إلى أن جامعة الملك خالد قد تكون الوحيدة من بين الجامعات السعودية التي انتهجت هذه الطريقة حيث أن المتبع هو تخصيص مكتب مستقل يليق بعضو هيئة التدريس في الجامعة .
وناشد الأعضاء إدارة الجامعة إلى سرعة التدخل لإعادة النظر في ذلك القرار فيما أكدوا على ضرورة تدارك ذلك الأمر عند انتقال الجامعة مستقبلا إلى مقرها الرئيس في منطقة ( الفرعا )جنوب أبها حتى لايتم تخصيص غرفة واحدة لكل ستة أعضاء .