عمر الحريصي
21-04-2007, 05:46 PM
طلبت وزارة التربية والتعليم من ادارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات «بنين» تزويد الوزارة باسماء المعلمين المرشحين للعمل مرشدي طلاب ممن تنطبق عليهم ضوابط واجراءات العمل في التوجيه والارشاد. واشترطت الوزارة الرفع باسماء المرشحين في موعد اقصاه 8/4/1428هـ مع مراعاة عدم ترشيح معلمين في تخصصات اللغة الانجليزية والرياضيات والفيزياء والقراءات وتطبيق اجراءات وجوانب المفاضلة في ترشيح المعلمين للعمل في الارشاد الطلابي والتي تشمل:
اولاً: الخبرة العملية والتربوية:
- ان يكون المرشح حاصلاً على تقدير لا يقل عن ممتاز في السنتين الاخيرتين.
- ان يجتاز اختبار الاستعداد التحريري والمقابلة الشخصية في ادارة التربية والتعليم.
- ان تكون له مشاركات فاعلة في البرامج والخدمات الارشادية.
- عضويته في اللجان والمجالس بالتوجيه والارشاد.
- ان يكون ملماً بالحاسب الآلي في مجال عمله.
- ان يكون متعاوناً مع المرشد الطلابي في العمل الارشادي والتربوي.
- حصوله على دبلوم التوجيه والارشاد.
- حصوله على دورات تدريبية في التوجيه والارشاد.
- تطبيقه الارشاد الصفي.
- تنفيذه فصولاً علاجية لتحسين مستويات الطلاب.
- توظيفه موضوعات مادته ذات العلاقة فيما يعزز الخدمات الارشادية في رعاية السلوك.
ثانيا: الخبرة العلمية:
- ان تكون لديه خلفية مناسبة في العمل الارشادي من: مفاهيم واهداف واستراتيجيات ونظريات وبرامج وخدمات ارشادية وعلوم متصلة بمجال التوجيه والارشاد مثل: علم نفس النمو.. وغيره من علوم».
- الافضيلة لاستقطاب المتخصصين في الدراسات النفسية والاجتماعية.
- ان تكون لديه معرفة مناسبة بلوائح ونظم واهداف التربية والتعليم.
- ان تكون لديه معرفة مناسبة بنظم ولوائح التوجيه والارشاد.
- ان تكون لديه خلفية مناسبة عن الميثاق الاخلاقي لمهنة التوجيه والارشاد.
ثالثاً: الصفات الشخصية:
- تمثل القيم الاسلامية.
- عدم وجود ملاحظات سلبية على سيرته الشخصية السلوكية والتربوية والمهنية.
- الاتزان الانفعالي.
- سلامة الحواس «السمع والبصر».
- سلامة الجسم من الاعاقات والامراض المعوقة.
- المهارة على الحوار.
- القدرة على الاقناع.
- القدرة على تحديد الاولويات المهنية.
- التعامل التربوي الايجابي في المواقف التربوية.
- القدرة على تكوين علاقات ايجابية مع الاخرين.
- ان تكون لديه افكار تطويرية منطقية في مجال العمل.
- ان يكون صبورا لتحقق الاهداف الارشادية والتربوية.
- ان يكون محافظا على سرية العمل واخلاقياته.
- الا يكون طرفاً في قضية قائمة.
اولاً: الخبرة العملية والتربوية:
- ان يكون المرشح حاصلاً على تقدير لا يقل عن ممتاز في السنتين الاخيرتين.
- ان يجتاز اختبار الاستعداد التحريري والمقابلة الشخصية في ادارة التربية والتعليم.
- ان تكون له مشاركات فاعلة في البرامج والخدمات الارشادية.
- عضويته في اللجان والمجالس بالتوجيه والارشاد.
- ان يكون ملماً بالحاسب الآلي في مجال عمله.
- ان يكون متعاوناً مع المرشد الطلابي في العمل الارشادي والتربوي.
- حصوله على دبلوم التوجيه والارشاد.
- حصوله على دورات تدريبية في التوجيه والارشاد.
- تطبيقه الارشاد الصفي.
- تنفيذه فصولاً علاجية لتحسين مستويات الطلاب.
- توظيفه موضوعات مادته ذات العلاقة فيما يعزز الخدمات الارشادية في رعاية السلوك.
ثانيا: الخبرة العلمية:
- ان تكون لديه خلفية مناسبة في العمل الارشادي من: مفاهيم واهداف واستراتيجيات ونظريات وبرامج وخدمات ارشادية وعلوم متصلة بمجال التوجيه والارشاد مثل: علم نفس النمو.. وغيره من علوم».
- الافضيلة لاستقطاب المتخصصين في الدراسات النفسية والاجتماعية.
- ان تكون لديه معرفة مناسبة بلوائح ونظم واهداف التربية والتعليم.
- ان تكون لديه معرفة مناسبة بنظم ولوائح التوجيه والارشاد.
- ان تكون لديه خلفية مناسبة عن الميثاق الاخلاقي لمهنة التوجيه والارشاد.
ثالثاً: الصفات الشخصية:
- تمثل القيم الاسلامية.
- عدم وجود ملاحظات سلبية على سيرته الشخصية السلوكية والتربوية والمهنية.
- الاتزان الانفعالي.
- سلامة الحواس «السمع والبصر».
- سلامة الجسم من الاعاقات والامراض المعوقة.
- المهارة على الحوار.
- القدرة على الاقناع.
- القدرة على تحديد الاولويات المهنية.
- التعامل التربوي الايجابي في المواقف التربوية.
- القدرة على تكوين علاقات ايجابية مع الاخرين.
- ان تكون لديه افكار تطويرية منطقية في مجال العمل.
- ان يكون صبورا لتحقق الاهداف الارشادية والتربوية.
- ان يكون محافظا على سرية العمل واخلاقياته.
- الا يكون طرفاً في قضية قائمة.