المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : والله واحشني موووووت !!!


الشفق
12-01-2006, 11:17 PM
والله واحشني مووت
الأخوة الكرام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولاً أقدم اعتذاري وبالغ أسفي على استخدام هذا العنوان السخيف ، ويعلم الله إني لم اقصد الإثارة للموضوع ، ولكن فعلاً قد يكون العنوان مطابقاً للموضوع إلى حد بعيد ،
منذ أيام وأنا أراه يجلس وحيداً مبتعداً عن زملائه ، يجلس القرفصاء ، بمحاذاة أحد الصفوف وعيناه شاردتان في الفراغ ، ويداه تداعبان التراب ، اقتربت منه ذات يوم وسلمت عليه ، وجلست إلى جواره ، لكنه لم يرد ولم يرفع نظره عن الأرض !!
شعرت كأنهما سمرتا في الأرض ..
ومع ذلك لم استسلم وعندما لم أجد منه رداً دنوت منه ، وقلت له بصوت خافت : لا أريد أن أراك بهذه الحالة الحزينة ..
في الفصل وجدته يجلس في آخره ، وقد ارتكن لزاوية من زوايا الفصل وكأنها جحر له ، وجدته كما هي عادته شارد الذهن ، حزيناً كئيباً وكأن الأرض قد ضاقت عليه بما رحبت !!
اقتربت وجدت تلك الشخبطات على الجدار الذي بجواره ، كلمات وعبارات وأشعار تحوي الكثير من الأشعار والأغاني وأسماء وألقاب المطربين والفنانين ، فذلك قلب مرسوم ووسطه سهم والجرح ينزف بالدم وقد كتب بجواره ( القلب يعشق كل جميل
وعبارة أخرى ( مخاوي الليل ) ( الحب عذاب ) ( سام ستة ) ( الهلال بطل )
وغيرها من العبارات التي تحكي الواقع المؤلم والمؤسف للكثير من طلابنا وما وصلوا إليه من بؤس وشقاء وهم ونكد ( ومن غير سبب ) !!
بل هي حركات المراهقة ..
خطر على بالي سؤال أتمنى منكم مشاركتي حتى نصل لعلاج مثل هذه القضايا
سؤالي من يتحمل علاج مثل هذه المشاكل النفسية للكثير من الطلاب وعلى من نلقي اللوم ؟ هل نلقيه على الأسرة ؟ أم المجتمع بأسره ؟ أم إن الزمن قد تغير وتتطور وجرف كل ما يقف أمامه من قيم وتقاليد ؟
هل للمدرسة دور في ذلك ؟ ومن يتحمل الوقوف بجانب الطالب ومحاولة علاج مشاكله النفسية ؟ هل المدير يستطيع ذلك ؟ هل المعلم مؤهل للقيام بهذا الدور أثناء
الحصة ومن خلال شرحه للدرس ؟؟
أم إن المسؤولية والحلول تعود (0 للمرشد الطلابي ) المؤهل لذلك تعليماً وتدريباً

تحياتي للجميع

همسة أمل
13-01-2006, 01:45 PM
من خلال قراءة مشكلة الطالب وجدت أنه يعاني من مشاكل منها الإنطواء العزلة الاكتئاب الكتابة على الجدران

وعلاج المشكلة بالتعاون من الأسرة والمدرسة والمجتمع

إذا لاحظ معلم داخل الحصة سلوك هذا الطالب يبدأ معه في حل لمشكلته بإشراكه مع زملائه في برنامج مفيد واستغلال طاقته الجسمية .وجذبه للحصة . وإن عجز أحالها للوكيل المختص بشئون الطلاب
ثم يحيل الوكيل المشكلة للمرشد الطلابي لدراسة الحالة ووضع خطط العلاج

همسة أمل
13-01-2006, 02:03 PM
يقوم المرشد الطلابي بدراسة الحالة .. ثم المقابلة .. ثم التشخيص.. ثم العلاج (ذاتي وبيئي أو مباشر وغير مباشر )

يحدد المرشد الطلابي المشكلة وتعريفها ودراسة أبعادها .. ثم التعرف على أسباب المشكلة وتشخيصها واختيار الحل المناسب .. ثم البدء في تنفيذ الحل

من خلال قراءة هذه المشكلة ولكن كنت أتمنى أن تكون بالتفصيل هذا بعض من طرق العلاج للحالة الظاهرة أمامي

العلاج الذاتي
استبصار الطالب بمشكلته والتعرف عليها ومحاولة اقناعه بسلبية مايفعله .
استثمار قوته الذاتيه واشراكه في برامج داخل المدرسة وفي جماعات .
حث الطالب على الخروج من دائرة العزلة وتشجيعه .
معالجة سلوكه غير الجيد وتصحيح أفكاره الخاطئة .
أستخدام أساليب التأثير المباشر وكذلك الإيحاء والنصح.

العلاج البيئي :ـ

استدعاء ولي الأمر وأقناعه بمتابعة الطالب خارج المدرسة.
تهيئة الجو النفسي من قبل أسرة الطالب .
إشراكه في جماعات مع زملائه.
حث المدرسين على متابعة الطالب وعدم إهمالها وإشراكه مع زملائه في أي نشاط .
وضع الطالب في الصفوف الأولية من الفصل وعدم إهماله.

الشفق
13-01-2006, 11:47 PM
همسة أمل .. تحية طيبة
أشكر لك مرورك الكريم ونقاشك الجاد وطرحك الرائع
حقيقة لقد أعطيتي الموضوع ما يستحق من النقاش وأعجبني سردك للحلول .
ولقد تطرقتي للحلول من جهة المدرسة بشكل كامل ووافي .
أتمنى أن يشرفنا أحد المشاركين ويتعرض لدور الأسرة والمجتمع والمسجد في تلك القضية .

تحياتي لك

همسة أمل
15-01-2006, 09:24 AM
بالنسبة لأسرة

الاهتمام بالطالب .. وعدم إهماله .. تحذيره من أصدقاء السوء

تكوين له مكتبة في المنزل تحوي على كتيبات وأشرطة مفيدة

توفير له جهاز حاسب آلي وأقراص مفيدة .. من قرآن كريم وشرح التقاسير والأناشيد الترويحية الخالية من الموسيقى ليقضي فيها وقت فراغة وتعلمه الآداب والأخلاق ...

تعريفه بأن أسلوب الكتابة على الجدران أسلوب غير حضاري ويشوه منظر مدينته .

ترغيبه وإلحاقه بحلقات تحفيظ القرآن الكريم .

أخذه إلى الحدائق الترويحية .. والرحلات البرية .

زيارته لزملائه الخيرين والطيبين .

إشراكه في أعمال منزلية

تعويده على تحمل المسئولية .. وأنه رجل يعتمد عليه .